科目:高中生物 来源: 题型:
下图1为碳循环示意图,图2为食物网。请据图回答:
(1)碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是 作用; 无机环境中碳的来源有 (填数字序号)。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”, “螳螂捕蝉,黄雀在后”,主要体现了生态系统 的功能特点。
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省甘谷一中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”隐含了一条食物链。螳螂位于这条食物链的( )
A.第二营养级 | B.第三营养级 | C.第四营养级 | D.第五营养级 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省唐山一中高二上学期期中考试文科生物试卷(带解析) 题型:单选题
谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”隐含了一条食物链。绿色植物属于第一营养级,则螳螂位于这条食物链的
A.第二营养级 | B.第三营养级 |
C.第四营养级 | D.第五营养级 |
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科目:高中生物 来源:2013届云南省高二上学期期中考试试生物(理)试题 题型:选择题
“螳螂捕蝉,黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有
A.4个 B.5个 C.3个 D.2个
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科目:高中生物 来源:2012届浙江省诸暨市高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图1为碳循环示意图,图2为食物网。请据图回答:
(1)碳在生物群落内以 ▲ 的形式进行流动。
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是 ▲ 作用; 无机环境中碳的来源有 ▲ (填数字序号)。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”, “螳螂捕蝉,黄雀在后”,主要体现了生态系统具有 ▲ 功能。
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为 ▲ 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 ▲ 克。
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