A、1个 | B、2个 |
C、15个 | D、16个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、2:2:1:1和2:4:2:1 |
B、2:1:2:1和4:2:2:1 |
C、1:2:1:1和2:4:2:1 |
D、2:2:1:1和4:2:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营养级的数目增加 |
B、每年同化的太阳能增加 |
C、群落的结构复杂化 |
D、非生物的有机质(生物的遗体或脱落物)减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1可以表示温度从100降低为35时,反应速率与反应物浓度的变化关系 | ||
B、图2可以表示PH从5.7升高为7时,反应速率与反应物浓度的变化关系 | ||
C、图2可以表示反应物浓度增加
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D、图4可以表示多酚氧化酶浓度降低
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体行使其功能时,伴随着膜成分的转化和更新 |
B、线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水 |
C、细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用 |
D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
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