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    下列实例中能体现细胞全能性的是（　　）
    ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育植株；
    ②种子萌发、生长成一棵植株；
    ③用烟草愈伤组织培养出可育的植株．
    A、②B、①③C、②③D、①②③
    考点：植物细胞的全能性及应用
    专题：
    分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．据此答题．
    解答： 解：①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育植株，体现了植物体细胞具有全能性，①正确；
    ②种子不是一个细胞，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，②错误；
    ③用烟草愈伤组织培养出可育的植株，体现了植物体细胞具有全能性，③正确．
    所以，①③正确．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．
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    对于生物体内自由水的叙述中，错误的是（　　）
    A、生物体代谢旺盛时含量最丰富的物质
    B、不参与化学反应
    C、生物体各种反应的介质
    D、植物越冬时，自由水含量下降

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    运用诱变育种成功的“玉米的鲁原单4号”新品种，利用的原理是（　　）
    A、染色体结构变异
    B、染色体数目变异
    C、基因突变
    D、基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为DNA分子某片段的结构示意图，对该图的正确描述是（　　）
    A、②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
    B、④是一个脱氧核苷酸
    C、当DNA复制时，⑤的形成需要DNA连接酶
    D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，正确的是（　　）
    A、①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
    B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
    C、②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
    D、凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    过氧化氢（H2O2）是反应活性很高的化学物质，常用于漂白，也用于清洗小的伤口，细胞在代谢过程中，也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有酶的存在，可以使其分解为无毒物质，请分析如图所示实验，并回答有关问题．

    （1）在上述①～⑤号试管中，最先产生气泡的是
     
    ；产生气泡最多的是
     
    ．
    （2）用点燃但无火焰的卫生香放到①～⑤号试管管口，能复燃的有
     
    ．
    （3）比较①和②号试中的现象，说明了酶具有
     
    ，比较②与③④⑤号试管中的现象，说明了酶的催化作用需要的条件是
     
    ．过氧化氢的本质是
     
    ．
    （4）某同学想要设计实验：研究温度对过氧化氢酶活性的影响，请指出该实验课题存在的问题．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示同一植物细胞分裂不同时期的图象，其中能够表示同源染色体彼此分离的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述正确的是（　　）
    A、X代表三碳化合物
    B、①、④过程需要消耗[H]，②过程可以产生[H]
    C、①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中
    D、①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农作物桔杆在生产实践中具有多种用途．在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖．请分析回答：
    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物．可采用稀释涂布平板法或
     
    法进行接种．
    在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到
     
    即可初步筛选到目的菌．
    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小．
    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间．
    ②利用
     
    试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小．
    ③实验结果如下：
    甲提取液乙提取液丙提取液
    颜色深浅程度++++++
    注：“+”越多，颜色越深
    由表分析，产生酶活性最强的微生物是
     
    ．
    （3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等．如图为某生态农场的部分结构模式图．

    水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于
     
    ．输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的
     
    等生命活动．在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是
     
    ．
    （4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在
     
    之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费．

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