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10.下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验(实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素),图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响,叙述正确的是(  )
A.图1琼脂块a和b中都能检测到生长素,且含量相等
B.通过对图1、图2两实验的对比,可得出感光部位是苤芽鞘的尖端
C.植物产生向光性是因为背光侧生长素分泌太多,背光侧细胞分裂快
D.若图2中发生向光性现象,当c中生长素浓度等于图3中e浓度时,d中生长素浓度会介于e和f之间

分析 1、植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光照射下,在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧纵向伸长得快,结果使得茎朝向慢一侧弯曲,也就是朝向光源一侧弯曲.
2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(运输方式为主动运输)

解答 解:A、生长素只能从形态学上端运往形态学下端,图1中a、b琼脂块中都不能检测到生长素,A错误;
B、图2实验可说明在单侧光照射下,胚芽鞘内的生长素发生了横向运输,但不能得出感光部位是尖端,且图1实验不能与图2实验形成对照,B错误;
C、植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多,背光侧细胞伸长生长速度快,而不是细胞分裂快,C错误;
D、如果图2胚芽鞘发生向光性生长,说明琼脂块d侧的胚芽鞘生长较快,即琼脂块d中的生长素浓度较高,因此,当c中生长素浓度等于图3中e浓度时,d中生长素浓度介于e与f之间,D正确.
故选:D.

点评 本题结合图示,考查生长素的产生、分布、运输和作用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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1.如图a、b、c是家兔某染色体上的三个基因.下列有关叙述正确的是(  )
A.a基因丢失属于基因突变中的缺失
B.b基因和c基因位置发生交换属于易位
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18.在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁了人类的健康,下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是(  )
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5.在小鼠的常染色体上有一系列决定体色的复等位基因(A1、A2、a,前者对后者为显性),该复等位基因在决定小鼠体色时其表现型与基因型的关系如下表:
 体色表现型 基因型
 黄色 A1-
 灰色 A2-
 黑色aa
注:A1纯合时存在胚胎致死
请回答:
(1)黄色小鼠的基因型有2种,灰色小鼠的基因型为A2A2、A2a,A2a和A2a交配,假定平均每窝出生8只小鼠,则在同样条件下,A1A2和A1A2交配,预期平均每窝生6只小鼠.
(2)一只黄色雄鼠与多只黑色雌鼠交配,子代不能(填“能”或“不能”)同时出现灰色和黑色小鼠,理由是该黄色小鼠只能是A1A2或A1a
(3)小鼠的尾巴有短尾(D)和长尾(d),且与体色独立遗传,任意取两只基因型不同的雌、雄黄色短尾鼠多次交配,F1的表现型及比例为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1,则黄色短尾鼠的基因型为A1A2Dd、A1aDd.让F1中的黄色短尾鼠自由交配,则子代中灰色短尾鼠占$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说—演绎的科学方法“分析现象——作出假说——检验假说——得出结论”,最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假说阶段进行的实验是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是对某个湖泊生态系统进行能量流动和物质循环的定量分析,回答相关问题:

图中是对湖泊能量流动的定量分析GP为生产者固定能量 H为草食动物 C为肉食动物 R为呼吸[单位:J/(cm2·a)]

(1)湖泊中所有的动物、植物和微生物共同构成 ,此湖泊生态系统的组成成分应包括

(2)图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 ℅(精确到小数点后1位)。

(3)食草动物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗,一部分用于 ,储存在植物体的有机物中。

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森林中的鸟类有垂直分层现象,这种现象主要与下列哪一因素有关

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14.目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗.某生物兴趣小组的同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用.他们推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究.
实验材料:肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管,培养皿等.
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a.取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,使其分散开来,配制成细胞悬液,将其均匀分成5份,置于5个培养皿中培养,分别编号.
b.取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5,并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入等量生理盐水(或等量细胞培养液),作为对照组.
c.将步骤b中的配制的溶液分别置于5个培养皿中,摇匀后,在冰箱中培养一段时间.
d.在5个培养皿加入适量的胰蛋白酶处理,配制相应的细胞悬液,振荡摇匀,分别吸取适量的悬液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据.
(2)请你纠正上面这位同学操作上的错误在“冰箱中”应改为在“CO2培养箱”或“适宜的温度和气体环境”.
(3)另一位同学按照正确的方法进行实验,得到的结果如表:
实验组别12345
二氯二乙胺浓度(mg/ml)0.10.20.30.40
细胞数目(个/mL)32027518696560
a.在该实验中,自变量是二氯二乙胺的浓度.
b.根据实验结果,你能得出的结论是二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,且在一定范围内,随二氯二乙胺浓度的增大,抑制作用逐渐增强.
(4)在体外培养肿瘤细胞时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,需要提供CO2气体以维持PH值,还需要提供无菌、无毒环境环境,合成培养基需特别添加动物血清.
(5)若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞,经24h培养后,取一滴稀释100倍后再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察,发现有64个肿瘤细胞,此肿瘤的细胞周期约为4h.

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