A. | 基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变 | |
B. | 由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此基因突变频率很高 | |
C. | 基因突变在自然界的物种中广泛存在 | |
D. | 自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的 |
分析 1、基因突变的特点:
①普遍性;
②低频性:自然状态下,基因突变发生频率低;
③不定向性(使一个基因变成它的等位基因);
④多害少利性;
⑤随机性:基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上.
2、环境可对突变的基因进行选择作用.
解答 解:A、基因突变具有普遍性和随机性,环境的改变能对突变的基因时行筛选,适应环境的突变能保留下来,A错误
B、基因突变具有低频性,自然状态细菌的突变率很低,B错误;
C、基因突变在自然界的物种中广泛存在,所有生物均能发生基因突变,C正确;
D、人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变也是定向的,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了基因突变的有关知识,要求考生能够识记基因突变的概念、特点、范围等;明确基因突变后生物性状并不一定发生改变,环境可对突变的基因进行选择作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运载体上的标记基因有利于促进目的基因在受体细胞中表达 | |
B. | 目的基因导入受体细胞后,引起受体细胞的变异属于基因突变 | |
C. | 限制酶和DNA聚合酶是基因工程中两类常用的工具酶 | |
D. | 用逆转录法合成胰岛素基因时只能从胰岛B细胞中提取相关的模板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
需鉴定的物质 | 用于鉴定的试剂 | 实验现象 |
还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色反应 |
脂肪 | 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ | 橘黄色或红色 |
DNA | 甲基绿 | 绿色 |
酒精 | 重铬酸钾 | 灰绿色 |
线粒体 | 健那绿 | 蓝绿色 |
RNA | 吡罗红 | 红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中,由于变量多而无需遵循单一变量原则 | |
B. | “探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | “观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验中,只设置一组实验但遵循了对照原则 | |
D. | “一对相对性状的杂交实验”中,孟德尔提出了测交结果是高茎:矮茎=1:1的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除草剂敏感型的大豆经辐射后获得抗性突变体,原因可能是基因突变 | |
B. | 高茎豌豆与矮茎杂交,F1为矮茎,原因可能是高茎产生的配子发生染色体片段缺失 | |
C. | 基因型为DD的婉豆突变为杂合子,自交后代出现隐性性状,原因可能是基因重组 | |
D. | 紫花豌豆杂交后代出现白花,再自交后代仍为白花,原因可能是白花为可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个可以表达腺苷酸脱氨酶的大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 | |
B. | 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 | |
C. | 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada | |
D. | 每个插入的ada至少可以表达一个腺苷酸脱氨酶分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术依据的原理是细胞核的全能性 | |
B. | 过程①需控制好植物激素的比例 | |
C. | 愈伤组织的细胞是已分化的细胞 | |
D. | 过程③需使用化学方法除去细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将未接种的培养基放在实验桌培养 | |
B. | 将没有培养基的培养皿放在恒温箱中培养 | |
C. | 将未接种的培养基放在恒温箱中培养 | |
D. | 将已接种的培养基放在恒温箱中培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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