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    1. 下列对种群概念的正确叙述是()

       A. 不同地域中同种生物个体的总和

       B. 同一地域中同种生物个体的总和

       C. 一个湖泊中各种鱼类的总和

       D. —个生态环境中有相互关系的动植物的总和

    1. B

    1. B解析:理解种群的概念，首先应把握概念的三个要素:①在一定时间、一定地域内； ②同种生物；③个体的总和。三者缺一不 可。然后对概念做出恰当的判断。

    A与种 群概念的第一要素不符合，C、D与概念的第 二要素不符合。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练21 第二节现代生物进化理论的主要内容(1)

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. (2014 •山东聊城模拟) 若用一定浓度的秋水仙素处理根尖分生区细胞，细胞内发生的变化是()

       A. DNA不能进行复制

       B. 染色体的着丝点不能排列到赤道板上

       C. 染色质不能螺旋化成为染色体.

       D. 染色体的着丝点不能分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5. (2014 •福建莆田质检) 下列关于育种的叙述中，正确的是()

       A. 用物理因素诱变处理可提高突变率

       B. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

       C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来

       D. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列表述中哪一项不是拉马克的进化学说的观点()

       A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的

       B. 生物的种类从古到今是一样的

       C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性 状传给后代

       D. 生物的某一器官发达与否取决于用与不用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. 下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是()

       A. 自然选择所保留的变异，对人类都是有利的

       B. “生存”的“适者”,对人类都是有益的

       C. 在自然选择中，人类起着主导作用

       D. “适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作 用的是环境条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 自然选择直接作用于生物的()

       A. 表现型   B. 基因型

       C. 不利基因   D. 肽链结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. (2014 •江苏扬州中学开学测试) 果蝇是常用的遗传 学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基 因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：

    (1) 该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的 ，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生了，是通过有性生殖中的 而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的 ，其产生的方向是 ，其来源包括 、和 。它们都能为生物进化提供 ，但不能决定生物进化的 。

    (2) 假定该种群中每个基因的突变率都是10-5. 那么在该种群中每一代出现的基因突变数是 。

    (3) 随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA (灰身) 35只，Aa(灰身) 60只，aa(黑身) 5只，请 问A的基因频率为 ，a的基因频率为 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    当人所处的环境温度从 25 ℃降到 5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化 依次为（ ）

    A．增加、增加、减少

    B．减少、减少、增加

    C．增加、减少、增加

    D．增加、增加、增加

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列说法错误的是

    A．曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体

    B．曲线BC段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸

    C．酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有乙醇的含量过高及溶液pH下降等原因

    D．在T1-T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因之一是酵母菌种群数量增多

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