A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图①所示为草原生态系统中某人工种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧 | ||
B、若图②所示为培养液中的酵母菌种群,则b点后的变化可能原因是天敌的减少 | ||
C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度 | ||
D、图④曲线可用于指导海洋捕捞,维持资源种群数量在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、类囊体腔内的PH值一段时间里会降低 |
B、产生的ATP可以作为主动运输等其他生命活动的直接能源 |
C、最终电子受体是NADP+ |
D、大多数色素吸收和传递光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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