如图1为提取胡萝卜素的装置图.请据图回答下列问题:(1)⑤的作用是降温.防止有机溶剂挥发．(2)作为β-胡萝卜素的萃取剂.除了能够充分溶解胡萝卜素.还应符合具有较高的沸点.并且不与水混溶特点.原料在加入前.一般要进行粉碎.干燥处理．(3)通过加热处理.β-胡萝卜素溶解在萃取液中.经萃取得到萃取液.经过过滤后.可蒸馏得到纯净的β-胡萝卜素� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．

如图1为提取胡萝卜素的装置图，请据图回答下列问题：
（1）⑤的作用是降温，防止有机溶剂挥发．
（2）作为β-胡萝卜素的萃取剂，除了能够充分溶解胡萝卜素，还应符合具有较高的沸点，并且不与水混溶特点，原料在加入前，一般要进行粉碎、干燥处理．
（3）通过加热处理，β-胡萝卜素溶解在萃取液中，经萃取得到萃取液，经过过滤后，可蒸馏得到纯净的β-胡萝卜素初成品．
（4）如图2为胡萝卜素初成品鉴定装置示意图，请根据图示回答下列问题．
①鉴定胡萝卜素初成品的方法是纸层析法．
②e为样品原点，实验时，对e的处理应该快速细致．
③图中b的名称是色谱容器；f常用石油醚．

分析分析图1：图示为胡萝卜素的萃取装置图，①表示铁架台，②表示酒精灯，③表示水浴锅，④表示烧瓶，⑤表示冷凝管．胡萝卜素的化学性质稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有机溶剂．胡萝卜素的提取流程为：胡萝卜-粉碎-干燥-萃取-过滤-浓缩-胡萝卜素．
分析图2：右图为纸层析装置示意图，可用来对胡萝卜素粗品进行鉴定，其中a是玻璃盖，b是色谱容器，c是滤纸，d是U形扣，e是样品原点，f是层析液．

解答解：（1）图中⑤是冷凝管，作用为防止加热时有机溶剂的挥发．
（2）作为β-胡萝卜素的萃取剂，除了能够充分溶解胡萝卜素，还应符合具有较高的沸点，并且不与水混溶特点，原料在加入前，一般要进行粉碎、干燥处理．
（3）通过加热处理，β-胡萝卜素溶解在萃取液中，经萃取得到萃取液，经过过滤后，可蒸馏得到纯净的β-胡萝卜素初成品．
（4）①鉴定胡萝卜素初成品的方法是纸层析法．
②e为样品原点，实验时，对e的处理应该快速细致．
③图中b的名称是色谱容器；f表示层析液，常用石油醚．
故答案为：
（1）有机溶剂挥发
（2）具有较高的沸点，并且不与水混溶      干燥
（3）过滤    蒸馏
（4）①纸层析法②样品原点    快速细致③色谱容器    石油醚

点评本题主要考查萃取装置及胡萝卜素的提取过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

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科目：高中生物 来源：2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。

（1）群落中物种数目的多少称为_________，重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。

（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的__________。

（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：

①用完全营养液培养黑麦草幼苗；

②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。

③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。

该实验的目的是探究_______________________。

（4）在研究能量流动时，可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．如表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据．若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是（　　）

年龄（年）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
存活数（只）	1000	801	789	776	764	734	688	640	571	439	252	96	6	3
死亡数（只）	199	12	13	12	30	46	48	69	132	187	156	90	3	3

	A．	可用横坐标为年龄，纵坐标为存活数画出其存活曲线
	B．	该种群的幼龄个体死亡率最高
	C．	该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
	D．	分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

3．将生长状况相同的绿色植物叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即再光照 1h（光强度相同），再测其重量变化．得到如表结果：

组别	1	2	3	4
温度/℃	27	28	29	30
暗处理后重量变化/mg	-1	-2	-3	-1
光照后与暗处理前重量变化/mg	+3	+3	+3	+1

以下说法错误的是（　　）

	A．	光照的1h时间内，第2组植物合成葡萄糖总量为7mg
	B．	光照的1h时间内，第1、2、3组植物吸收的CO₂量相等
	C．	光照的1h时间内，四组植物光合作用强度均大于呼吸作用强度
	D．	该植物呼吸作用酶的最适温度约为29℃

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10．某研究小组为探究影响H₂O₂分解的因素，做了三个实验．相应的实验结果如图所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行，实验3其他条件适宜）．请分析回答：

（1）实验1，2，3中的自变量分别为催化剂的种类、H₂O₂浓度、pH．
（2）实验2结果反映，在b、c所对应的H₂O₂浓度范围内，H₂O₂溶液浓度不影响（填“升高”“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性．
（3）实验1若温度升高10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将减小（填“增大”或“减小”），加Fe³⁺的催化反应曲线斜率将增大（填“增大”或“减小”）．
（4）实验3的结果显示，H₂O₂酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，H₂O₂的活性将永久丧失，其原因是酶的空间结构被破坏．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．ATP是直接给细胞的生命活动提供能量的一种有机物．下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	乳酸菌生命活动所需能量由乳酸分解提供
	B．	人在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增大
	C．	线粒体内膜上和叶绿体基质中都能合成ATP
	D．	叶肉细胞光合作用产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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7．图1表示进食后血糖、胰岛素、胰高血糖素含量的变化，图2是两种糖尿病（Ⅰ型和Ⅱ型）的发病机理．请据图回答下列问题：

（1）图I中表示胰岛素含量变化的是B（填字母），胰岛素排出细胞的方式是外排或胞吐，该过程需要（填“需要“、“不需要“）消耗能量．
（2）图1中A含量第二次升高的主要原因是肝糖原分解成葡萄糖，A含量增加导致了C含量达到最大值后又下降，这种调节属于负反馈调节
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科目：高中生物 来源：2016届河南省八市高三4月质量检测考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

一定范围内，下列各项不符合如图所示曲线变化的是（）