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图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图,图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系.某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性,下列说法正确的(  )
A、由图2所示的基因型可以推知:该生物个体肯定不能合成黑色素
B、若b1链的
(A+T+C)
b 2
链的(A+T+G)=0.3,则b2为RNA链
C、若图2中的2个b基因都突变为B,则该生物体可以合成出物质乙
D、图2所示的生物体中肯定存在某细胞含有4个b基因
考点:基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:分析图1:图1表示转录过程,其中一条链为DNA链(含碱基T),另一条链为RNA链(含碱基U).
分析图2:图2细胞所在生物的基因型为Aabb,该生物体能合成物质乙,且体细胞在有丝分裂前期、中期、后期,细胞中都存在4个b基因.
分析图3:黑色素的合成需要基因A、b、C.
解答: 解:A、由图3可知黑色素的合成需要基因A、b、C,图2所示的基因型为Aabb,可能能合成黑色素,故A错误;
B、根据碱基互补配对原则,b1链的(A+C)=b2链的(A+C),且b2链不含碱基T.b1链的(A+T+C)/b2链的(A+T+G)=0.3,说明b2链含有碱基T,则b1链为RNA,故B错误;
C、由图3可知,合成物质乙需要A和b基因,若图2中的2个b基因都突变为B,则该生物体不能合成物质乙,故C错误;
D、图2所示的生物体的基因型为Aabb,该生物体细胞在有丝分裂前期、中期、后期,细胞中都存在4个b基因,故D正确.
故选D.
点评:本题以图为载体,考查转录、碱基互补配对原则、基因控制性状、有丝分裂的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期.抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质,主要作用于细胞周期的G2期.M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质.下列有关叙述正确的是(  )
A、S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料
B、如果缺少氨基酸的供应,动物细胞一般会停留在细胞周期的S期
C、抑素抑制 DNA 复制所需蛋白质的合成,阻断细胞分裂
D、M期细胞与G1期细胞融合,可能不利于G1期细胞核中的DNA表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述正确的是(  )
A、起催化作用的酶都是由20种氨基酸构成的
B、某蛋白质由126个氨基酸组成,控制该蛋白质合成的基因中含有378个碱基
C、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未改变
D、基因的选择性表达会使细胞产生新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%.则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的(  )
A、32.9%和17.1%
B、31.3%和18.7%
C、18.7%和31.3%
D、17.1%和32.9%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于建立cDNA文库的叙述中,哪一项是不正确的(  )
A、从特定组织或细胞中提取DNA或RNA
B、用反转录酶合成mRNA的互补单链DNA
C、以新合成的单链DNA为模板合成双链DNA
D、新合成的双链DNA需要连接在载体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在图中,标记元素所在部位依次是(  )
A、③⑤B、②④C、①⑤D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些治疗孤独症的药物中含有一种激素-催产素,它是由下丘脑合成的一种单链九肤化合物.下列叙述正确的是(  )
A、催产素含有C、H、O、N四种元素,且含有9个肤键
B、孤独症患者直接口服适量催产素,可以有效地缓解症状
C、下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋
D、催产素参与的调节过程具有范围较小、时间较长等特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为细胞有氧呼吸过程示意图;图2为了研究光合作用,生物小组的同学把菠菜叶磨碎,分离出细胞质和全部叶绿体,然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内并进行光照.下列有关分析正确的是(  )
A、图1中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳
B、图1中(二)、(三)过程均能产生大量的ATP
C、图2能发生细胞呼吸过程的试管有A、B
D、图2能发生光合作用光反应过程的试管有B、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞.下列属于图示细胞间信息交流方式的是(  )
A、膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋
B、受精作用时,精子和卵细胞之间的识别和结合
C、甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节
D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

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