种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
分析 1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量.营养结构指食物链和食物网.
2、食物链是指生态系统中各种生物之间南于食物而形成的一种关系(通常指捕食链).特点:①生产者为第一营养级.②消费者所处营养级不固定,一般不会超过5个营养级.
3、食物网是指在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构.
4、能量流动特点:①单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.②逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
5、碳循环:碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在;碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在,并通过生物链在生物群落中传递;碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行.
解答 解:(1)根据相邻两个营养级之间能量的传递效率为10%~20%以及表格中的数据,可写出相应的食物网.
(2)根据食物网可知,甲和乙是捕食关系,丁是消费者.甲是第三营养级,丁是第四营养级,因此两者之间的能量传递效率=0.48÷3.56×100%=13.5%.
(3)生态系统主要功能包括物质循环、能量流动和信息传递.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行.
故答案为:
(1)
(2)捕食 消费者 13.5%
(3)物质循环 能量流动 生物群落 无机环境
点评 本题考查了生态系统的能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从题中表格获得有效信息的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 | |
B. | 用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 | |
C. | 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样 | |
D. | 调查兔子的种群密度时,第一次捕捉过的兔子往往比较难被再次捉住 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的初步加工在内质网进行 | |
B. | 该过程要有核糖体和高尔基体等细胞器参与 | |
C. | 可以用32P标记氨基酸,示踪该蛋白的分泌过程 | |
D. | 该图能表示胰岛细胞分泌胰岛素的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ddRR,$\frac{1}{8}$ | B. | ddRr,$\frac{1}{16}$ | ||
C. | ddRR,$\frac{1}{16}$和ddRr,$\frac{1}{8}$ | D. | DDRr,$\frac{1}{16}$和DdRR,$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是减数分裂图象,乙是有丝分裂图象 | |
B. | 乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体 | |
C. | 甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4 | |
D. | 甲细胞的亲代细胞,其基因型一定是AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用装置甲制作果酒时,瓶中的果汁不能装满 | |
C. | 用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右,制作果醋时应适当降温 | |
D. | 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示刺激突触前神经元的强度随时间逐渐增强(S1~S8)及相应刺激强度下突触后神经元膜电位的变化规律。下列叙述正确的是 ( )
A.刺激要达到一定强度才能诱导神经细胞产生兴奋
B.S5~S8期间,随刺激强度增加,膜电位变化幅度增大
C.在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出
D.在S5~S8期间,细胞膜的电位是外正内负
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