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下列三种生物学现象产生的机理依次属于

①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克

②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖

③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人

A. 体液调节、免疫调节、反射

B. 反射、细胞免疫、激素调节

C. 体液调节、过敏反应、反射

D. 反射、自身免疫、体液调节

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体特异性免疫的过程示意图(序号表示过程,字母表示细胞),请回答.

(1)B是T淋巴细胞,E是记忆T细胞,C是B淋巴细胞,F是记忆B细胞.
(2)图中B细胞和C细胞都起源于骨髓中的[A]造血干细胞细胞,但这两类细胞成熟的部位不同,图中所示B细胞是在胸腺中成熟的.
(3)当机体再次接触相同抗原时,D、E、F、G四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是记忆B细胞和记忆T细胞.
(4)细胞免疫和体液免疫的主要区别是:细胞免疫中,机体活化的[D]效应T细胞可以特异性识别靶细胞并消灭它.而体液免疫中,[G]浆细胞通过⑤过程产生抗体(物质),发挥免疫作用消灭抗原.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.果蝇(2n=8)的翅型由位于X染色体上的一对等位基因控制,正常翅(B)对截翅(b)显性.科研人员选择截翅雄果蝇与正常翅雌果蝇交配,并对F1个体进行统计分析.请回答:
(1)若不发生基因突变、染色体畸变及其它异常情况,则一对果蝇交配后,预测F1个体的表现型及比例为F1个体全为正常翅或正常翅:截翅=1:1.
(2)若F1个体统计结果为雌性正常翅:雌性截翅:雄性截翅=1:1:1,则母本的基因型为XBXb.请用遗传图解和必要的文字解释此结果.
(3)科研人员重复多次同类型交配实验,有一次交配实验的结果是全部后代(雌雄个体数相当)表现为截翅,为了探究其原因,科研人员又分析了F1雌性果蝇体细胞的染色体数目及基因组成,发现处于有丝分裂中期的细胞中染色体数目为8,基因组成为bb,由此推测母本果蝇发生了X染色体缺失了基因B所在的片段的变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于“基因探针”的叙述,错误的是(  )
A.基因探针的工作原理是碱基互补配对
B.基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测
C.基因探针是一小段具有随机脱氧核苷酸序列的单链DNA
D.基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于蛋白质工程的叙述,不正确的是(  )
A.基因工程是蛋白质工程的关键技术
B.蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造
C.蛋白质工程获取的是自然界不存在的蛋白质
D.实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中,错误的是( )

A.若某人为缺铁性贫血,则会影响图中⑥的功能

B.若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中②液体增加,引起组织水肿

C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液

D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

科研人员选择自花传粉的某二倍体花卉(2n=32)品种进行实验,实验过程和结果如表所示。设控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒长短的基因用B/b表示,两对基因分别位于两对常染色体上。请据表回答问:

组别

亲本

F1表现型及比例

F2表现型及比例

1

紫花长花粉粒×红花短花粉粒

均为紫花长花粉粒

2

紫花短花粉粒×红花长花粉粒

均为紫花长花粉粒

(1)该花卉品种花色和花粉粒长短的显性性状分别是 。组别1和2亲本基因分別是

(2)组别1的F1植株相互授粉得到F1 ,F2表现 型有 种,表现型比例为 (不考虑基因突变和交叉互换)。

(3)利用组别2中F1植株的花粉经花药离体培养形成的单倍体植株,再用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗,后代基因型及比例为 。在此育种过程中可在显微镜下观察细胞中 来判断所获得的植株是否为二倍体。

(4)科研人员还发现组別2中用秋水仙素溶液处理幼苗获得的二倍体植株新叶或花朵中,存在“嵌合体”现象,即植株同一部位有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组,造成此现象的原因最可能是

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列基示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型(表示脱氧核糖、表示碱基、表示磷酸基团),其中正确的是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.锈去津是一种含氮的有机化合物,它是广泛使用的除草剂之一.锈去津在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,按下面程序选育能降解锈去津的细菌(目的菌).已知锈去津在水中溶解度低.下列相关说法不正确的是
(  )
A.培养液中含有目的菌生长所需的水、无机盐、碳源和氮源等.从用途上来说,A瓶到C瓶中的培养液属于选择培养基
B.配制培养液时,灭菌与调pH的先后顺序是先调PH,然后再灭菌
C.由于锈去津的诱导作用,在长期使用锈去津的土壤中可能含有目的菌
D.A瓶液体培养的目的是初步选择能降解锈去津的细菌,B瓶和C瓶液体培养的目的是提高其密度

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