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正确表示基因操作“四步曲”的是( )

①提取目的基因

②目的基因导入受体细胞

③目的基因与运载体的结合

④目的基因的检测和表达.

A.①②③④ B.④①③②

C.①③②④ D.③①②④

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响.下列叙述正确的是(  )
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光-侧的生长素浓度为b点浓度,则背光-侧的浓度-定在de之间
B.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
C.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提,在此基础上,可以适当使用下列哪种激素治疗(  )
A.胰岛素B.胰高血糖素C.性激素D.生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是(  )
A.激活靶细胞并使其裂解死亡B.与抗原结合使其失去活性
C.直接吞噬靶细胞将其分解D.将抗原传递给B细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关ATP的叙述错误的(  )
A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C.合成ATP的能量可来自于细胞呼吸
D.ATP水解为ADP释放的能量来自于高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.磷脂是所有细胞必不可少的脂质√(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列生物属于原核生物的是(  )
A.霉菌B.酵母菌C.放线菌D.草履虫

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答下列问题:
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是光照强度,由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意合理密植.

(2)图乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化.则
①光合作用与细胞呼吸强度相等点的是B、E(“A”、“B”、“C”、“E”);
②一昼夜内植株是否有有机物的积累?有.理由是F点低于A点,表明密闭大棚内CO2减少,用于有机物的积累.
③图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充CO2
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量?不能.但(b-a)g可表示该叶圆片在12小时内的总光合量.(“总光合量”或“净光合量”)
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量的具体指标是单位时间内上浮叶圆片的数量;自变量如何控制?通过移动台灯与容器的距离来控制光照强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为人的缩手反射相关结构的示意图,请分析并回答:

(1)完成缩手反射的神经结构基础是反射弧,当接受刺激时,兴奋在该结构中的传导途径是E→A→B→C→D(用字母和箭头表示).当刺激传出神经时,效应器作出反应的现象不属于(属于/不属于)反射.
(2)图1中的神经中枢有突触的部位是B和C(填图中字母).兴奋在突触部位只能单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.当针刺手指后会产生缩手反射,但化验取指血时,针刺手指时手并未缩回,这一现象说明在反射过程中,高级神经中枢对低级神经中枢有调控(控制)作用.
(3)图2所示为某段神经纤维模式图.受到适宜的刺激后,接受刺激部位膜内外电位发生变化,发生这一变化的主要原因是:刺激使膜对离子的通透性发生改变,导致Na+内流而产生动作电位.
(4)肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最强的神经毒素,它能抑制运动(传出)神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放.微量注射此毒素可以阻断兴奋的传递过程,使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效,这种毒素作用的位置是图1中D(填图中字母)处.
(5)一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制剂)后,是如何变化的?A(填选项字母).

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