A. | 韦尼克区受损的病人可以说话,但不能理解语言 | |
B. | 电流刺激大脑左半球中央前回顶部,引起右侧下肢运动 | |
C. | 电流刺激大脑左半球中央前回底部,引起右侧上肢运动 | |
D. | 电流刺激大脑右半球体觉区顶部,引起左侧下肢电麻样感觉 |
分析 大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区).下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能.大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢.
解答 解:A、韦尼克区受损伤后,病人可以讲话,但不能理解语言,A正确;
B、中央前回为躯体运动中枢,电流刺激大脑左半球中央前回顶部,引起右侧下肢运动,B正确;
C、中央前回(后回)顶部控制对侧下肢,但中央前回(后回)底部控制的并非上肢,而是头部,C错误;
D、电流刺激大脑右半球体觉区顶部,引起左侧下肢电麻样感觉,D正确.
故选:C.
点评 本题考查脑的功能,意在考查学生识记基础知识的能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高二下第二次段考生物卷(解析版) 题型:综合题
研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图。请据图回答:
(1)比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。
(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素进出细胞的运输方式是___________。
(3)比较曲线1、3、4可知____________(激素)能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。该激素通过促进侧芽的____________从而促进侧芽的生长。
(4)秋季来临,植物的叶片逐渐衰老和脱落,与此有关的激素是_______ __。
(5)综上可知,植物体的生长、发育是____________ _________的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 代谢和遗传 | B. | 遗传和适应性 | C. | 应激性和遗传性 | D. | 应激性和适应性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种既适用于真核生物也适用于原核生物 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 | |
C. | 诱变育种能在较短时间内改良生物的某些性状,原因是不需要自交选育 | |
D. | 诱变育种获得的突变体多数是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “开风口”可以使大棚内的空气流通,能提高大棚内CO2的浓度 | |
B. | “开风口”是为了增加棚内的氧气含量,以促进植物的有氧呼吸 | |
C. | “开风口”增加了温室内的光照强度,有利于光合作用的进行 | |
D. | “开风口”能够降低棚内的空气湿度,有利于植物对水分的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在高倍镜下观察此细胞,可以看到染色体和赤道板 | |
B. | 该细胞正处在有丝分裂中期,含有2对同源染色体 | |
C. | 该细胞中含有4条染色体,8个DNA分子 | |
D. | 此种生物体内所含的多糖中有淀粉,二糖中有麦芽糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有叶绿体的细胞都含有线粒体 | |
B. | 中心体的复制发生在植物细胞有丝分裂的前期 | |
C. | 线粒体内产生的ATP,只供线粒体内吸能反应的消耗 | |
D. | 核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道 |
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