精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某医生向学员分析了下列两种遗传疾病(其中一种是伴性遗传,常染色基因用A,a;性染色体用B和b表示)的系谱图,如下图。

请据图回答:

1甲为____染色体____性遗传;乙____染色体____性遗传。

2据图分析Ⅱ-8基因型____ _____ ;Ⅱ-5为纯合体的概率为______________。

3如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,所生子女中发病率为_____________;只得一种病的概率是__________。同时患两病的概率______________。

【答案】

1常,隐;伴X,隐

2Aa XBXb1/6

(3)1/311/361/36

【解析】

试题分析:

(1)由II3和II4都没有甲病,而其女儿有甲病,说明甲病是常染色体隐性遗传病。因为有种病是伴性遗传病,说明乙病是伴性遗传病,I1和I2都没有病,而其儿子有乙病,说明乙病是伴X隐性遗传病。

(2)II-8没有甲病和乙病,但其儿子既有甲病也有乙病,说明她是这两种病的携带者,基因型应是Aa XBXb。II5父母是甲病的携带者,母亲还是乙病的携带者,所以其是纯合子的概率是1/3*1/2=1/6.

(3)III10没有病,但其姐妹有甲病,所以其父母是甲病携带者,其有1/3AAXBY,2/3AaXBY,III11没有病,但其父亲有乙病,说明其是乙病携带者,其兄弟有甲病,说明其父母也是甲病的携带者,即1/3AAXBXb,2/3AaXBXb,后代中患甲病的概率是2/3*2/3*1/4=1/9,不患甲病的概率是8/9,患乙病的概率是1/4,不患乙病的概率是3/4,所生子女发病率是1-8/9*3/4=1/3.只得一种病的概率是1/9*3/4+8/9*1/4=11/36.同时患两种病的概率是1/9*1/4=1/36.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在观察植物细胞的有丝分裂实验中,制作装片的正确顺序是

A固定解离染色压片 B解离漂洗染色压片

C漂洗解离染色压片 D解离染色漂洗压片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是

A3号试管的稀释倍数为103

B4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍

C5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为17×109

D该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对于豌豆的一对相对性状来说,下列哪一项的结果是相同的

A杂交与自交 B正交与反交

C自交与测交 D杂交与测交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒 DNA 重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是

A过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C

B要用限制酶切断质粒DNA,目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质

C质粒一般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有

D过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者利用番茄进行了如下组实验如图2据图回答下列问题:

1实现过程的技术是 ,在此之前使用 酶处理细胞以除去细胞壁。过程原生质体经过 再生密切相关的细胞器为

2过程后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

3若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含 条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于 倍体植株。

4如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是

5若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果。据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有多选

6图2 过程培育植物体A主要应用了 技术

7用红果多室Yymm番茄植株的花粉进行有关实验,则过程中,培育植物体B的方法称为 。植物体C的基因型有 细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型。

8三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞周期的叙述,正确的是

A成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

B机体内所有的体细胞处于细胞周期中

C抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期

D细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期核DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。有关叙述不正确的是

A.有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况

B.图4中a可表示有丝分裂后期,b可对应有丝分裂前期或中期

C.处于图3中BC段的是图1所示细胞,完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期

D.图1所示细胞中有4条染色体,8个DNA分子;图2 所示细胞中共有0条姐妹染色单体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列与生物技术实践相关的问题。

1自古酒就与人类生活息息相关。在图所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁,其中装置 更适用于果酒制作,果酒制作中发酵旺盛期 产量很大,需进行定期排气。果酒发酵是否成功可用 对发酵产物酒精进行检验确认。

2对于植物有效成分的提取,适用于玫瑰油、薄荷油等化学性质稳定、难溶于水、挥发性强的芳香油的提取方法为 ,在提取过程中,加入 可吸收精油中残留的水分。

3微生物培养后期进行菌落统计时,除了 计数法,还可用 法培养细菌进行间接活菌计数。

4植物组织培养的培养基中添加了 等无机营养,为植物细胞生活提供了必需的无机盐。

查看答案和解析>>

同步练习册答案