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    如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入．如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是（　　）
    A、②④B、③④C、①②D、①③
    考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题干信息可知，本实验的目的是研究光照与茎生长的关系，自变量应该是有无单侧光照，因变量是植物茎的生长状况，其他是无关变量，实验组与对照组的无关变量应该保持一致且适宜．
    解答： 解：A、②④的自变量不是有无单侧光照，A错误；
    B、③④的自变量是有无单侧光照，无关变量相同，B正确；
    C、①②虽然自变量是有无单侧光照，但是不能排除重力对茎生长的影响，C错误；
    D、①③自变量的重力，不是否具有单侧光照，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是单侧光照和重力对植物生长的影响，分析题干明确实验目的、实验的自变量是解题的关键，对于实验设计的单一变量原则和对照原则的应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酶特性的相关实验，下列各组实验设计合理的是（　　）
    实验组 探究课题 选用材料与试剂
    A 探究酶的专一性 新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
    B 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
    C pH对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
    D 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过．图2表示磷脂在细胞膜内外两侧分布的百分比．请据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A、图Ⅰ所示生物膜最可能是细胞膜，因为有糖蛋白丁
    B、物质通过离子通道需要消耗ATP
    C、由图1和图2可知，膜脂和膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
    D、若丁是受体，则丁的化学成分为糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述正确的是（　　）
    A、生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同
    B、根的向重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长这一特点
    C、生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
    D、植物激素与动物激素，都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员研究了单侧光对水稻根生长的影响，得到图1、2所示的实验结果．相关叙述正确的是（　　）
    A、根的生长具有负向光性
    B、根生长过程中只受单侧光刺激
    C、图2现象可能与生长素分布不均匀有关
    D、实验结果说明感受光刺激的部位是根尖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列将声波转化为神经冲动的是（　　）
    A、鼓膜B、耳蜗
    C、听小骨D、听觉中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用1000mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中（　　）
    A、用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
    B、一段时间内酵母菌呈“J”型增长
    C、氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
    D、可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的说法，正确的是（　　）
    A、没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤
    B、感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢
    C、反射弧不完整就不能完成反射
    D、神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请据图回答以下问题：
    （1）在该生态系统的成分中，A属于
     
    ；E属于
     
    ；F属于
     
    ．
    （2）碳是以
     
    的形式在A和E之间传递的，是以
     
    的形式在A和F之间传递的．
    （3）若图中只有五个生物种群，请用字母和箭头表示出图中生物之间的营养结构：
     
    ．
    （4）若C种群现存有机物质量为akg，则依靠这些有机物位于第四营养级的生物最多可增重
     
    kg．
    （5）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体形成的化石燃料，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是
     
    ．提出两个能减轻上述影响的措施：
     
    ．

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