A. | 基因突变发生于Ⅰ过程,基因重组发生于Ⅱ过程 | |
B. | Ⅲ过程是在细胞分裂和细胞分化基础上进行的 | |
C. | 有性生殖实现了基因重组,增强了生物变异性 | |
D. | Ⅲ过程可能发生基因突变,不会发生基因重组 |
分析 分析题图:图示表示豌豆的生活史,其中Ⅰ→Ⅱ表示原始生殖细胞通过有丝分裂方式增殖;Ⅱ→Ⅲ表示原始生殖细胞通过减数分裂产生生殖细胞;Ⅲ→Ⅳ表示受精作用;Ⅳ→Ⅰ表示合子通过有丝分裂方式增殖.
解答 解:A、基因突变发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,即Ⅰ过程,基因重组发生在减数分裂过程中,即Ⅰ过程,A错误;
B、Ⅲ表示受精卵的有丝分裂和细胞分化过程,B正确;
C、有性生殖实现了基因重组,增强了生物变异性,C正确;
D、Ⅲ为有丝分裂和细胞分化过程,有丝分裂过程可能发生基因突变,该过程不会发生基因重组,因为基因重组发生在减数分裂过程中,D正确.
故选:A.
点评 本题结合豌豆生活史图解,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确判断各叙说.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞分裂过程图,下列有关图中a〜c阶段(不含a、c两点)的有关叙述正确的是( )
A.细胞中始终存在同源染色体
B.细胞中始终存在姐妹染色单体
C.细胞中染色体数与DNA分子数的比是1:1
D.细胞发生的是有丝分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 马和驴杂交产生骡后,骡可以自行繁殖以增加个体的数量 | |
B. | 骡的体细胞内含有两个染色体组 | |
C. | 马和驴杂交产生的骡是四倍体 | |
D. | 骡具有马的力量和驴的耐力的变异来自于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑦⑥ | B. | ⑥②⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ⑥②⑦④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无子西瓜高度不育,但其无子性状可遗传 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 | |
D. | 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过才是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤过程中均有可能出现一个细胞含两条Y染色体的状态 | |
B. | ③过程依赖细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | ④为有丝分裂和细胞分化 | |
D. | ④⑤过程中的体细胞DNA相同,RNA也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的合成只能在细胞核中进行 | |
B. | DNA和ATP含有的化学元素不相同 | |
C. | 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸组成 | |
D. | tRNA为单链结构,分子内不存在碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 232种 | B. | 2×23种 | C. | 223种 | D. | 无法计算 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动 | |
B. | 从物质循环的角度看,人体内的碳元素根本来源于大气中CO2中的碳 | |
C. | 信息传递不仅可以用于提高农产品和畜产品的产量,也可对有害的动物进行控制 | |
D. | 生态系统中能量流动、物质循环和信息传递是三个相对独立的过程 |
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