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19.如图分别是蓝藻(A图)和衣藻(B图)的结构模式图,请据图回答:

(1)与A生物相比,B生物最主要的特点是有以核膜为界限的细胞核.
(2)蓝藻有很多种,水体富营养化,海水中出现的“水华”现象就含有很多种此类生物.团藻、颤藻、念珠藻,属于蓝藻的是颤藻、念珠藻.
(3)蓝藻细胞中含有蛋白质和核酸 两种物质,能够进行光合作用,属于自养 (自养/异养)型生物.
(4)C图所示的生物是病毒,它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是没有细胞结构;它的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行.若用放射性同位素对其进行标记,请简述思路分别用35S或32P标记的培养基来培养活细胞→得到分别用含35S或32P标记的活细胞→分别用含35S或32P标记的活细胞来培养病毒→得到35S或32P标记的病毒.
(5)以上三种生物共有的可遗传变异来源为基因突变,B生物特有的变异来源为基因重组、染色体变异.

分析 分析题图:A图为蓝藻细胞的结构模式图,该细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核生物;B图为衣藻细胞的结构模式图,该细胞含有以核膜为界限的细胞核,属于真核生物.C图为病毒,没有细胞结构,

解答 解:(1)A图为蓝藻,原核生物,B图为衣藻,真核生物;与A生物相比,B生物最主要的特点是:有以核膜为界限的细胞核.
(2)蓝藻有很多种,水体富营养化,海水中出现的水华现象就含有很多种此类生物.团藻、颤藻、念珠藻,属于蓝藻的是颤藻、念珠藻.
(3)蓝藻细胞中含有蛋白质和核酸两种物质,能够进行光合作用,属于自养型生物.
(4)C图所示的生物没有细胞结构,是病毒,它的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行.若用放射性同位素对其进行标记,可以采用以下思路:分别用35S或32P标记的培养基来培养活细胞→得到分别用含35S或32P标记的活细胞→分别用含35S或32P标记的活细胞来培养病毒→得到35S或32P标记的病毒.
(5)以上三种生物都有基因,三种生物共有的可遗传变异来源为基因突变,B-衣藻具有染色体,具有有性生殖方式,其特有的变异来源为基因重组、染色体变异.
故答案为:
(1)有以核膜为界限的细胞核
(2)水华   颤藻、念珠藻
(3)蛋白质    核酸   自养
(4)病毒     没有细胞结构   活细胞    分别用35S或32P标记的培养基来培养活细胞→得到分别用含35S或32P标记的活细胞→分别用含35S或32P标记的活细胞来培养病毒→得到35S或32P标记的病毒
(5)基因突变   基因重组、染色体变异

点评 本题结合蓝藻和衣藻细胞结构模式图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.生态系统的结构包括(  )
①生产者   
②消费者   
③分解者   
④非生物的物质和能量
⑤食物链和食物网   
⑥物质循环 
⑦能量流动 
⑧信息传递.
A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是(  )
A.豌豆的细胞核中遗传物质是DNA,而细胞质中遗传物质是RNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在细胞核内
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为细胞重要的生命活动图解.请据图回答下面的问题.

(1)A、B、C、D中,染色体结构动态变化主要发生在A过程中.
(2)细胞增殖的主要方式是有丝分裂.
(3)细胞分化是个体发育的基础,就一个个体来说,乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息相同,但形态、结构和生理功能却不同,这是因为基因的表达不同.
(4)细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制,所以也称为细胞编程性死亡.
(5)该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动?)⑤⑥⑦⑧(填写序号).
①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
(6)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是A、B、C、D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是动物细胞培养的基本过程示意图.请根据图回答:

(1)容器B中的动物组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,是为了使细胞分散开制成细胞悬液.
(2)培养首先在C瓶中进行,这时的细胞培养称为原代培养,悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁.细胞进行有丝分裂,数量不断增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
(3)细胞培养需满足的条件有:无菌无毒的环境,即对培养液和所有的培养用具进行无菌处理,通常在培养液中添加一定量的抗生素,此外,应定期更换培养液,以便清除代谢产物.营养除了通过合成培养基满足已知的外,还需要添加血清或血浆满足不知的成分.需要适宜的温度和酸碱度,满足气体条件,培养瓶或培养皿置于95%的空气加5%的CO2的混合气体中培养.其中CO2的主要作用是维持培养液的PH.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.种群的年龄组成大致可分为图示 A、B、C 三种类型,据图回答:

(1)如图2为三个种群的年龄组成曲线图,则甲、乙、丙分别对应图中的图A、图B、图C.
(2)在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后,鱼种群的年龄组成应为 图A所示类型.
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成成为图C所示类型.
(4)假如图 C 代表的种群是某珍贵濒危野生动物资源,我们应该特别保护幼年(年龄段)个体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某研究小组开展了“用秋水仙素诱导培育四倍体草莓”的实验.选取二倍体草莓(2N=14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽,得到实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A.实验的因变量是秋水仙素溶液浓度和处理时间
B.秋水仙素能抑制细胞内细胞壁的形成,进而影响细胞的正常分裂
C.高倍镜下观察草莓芽尖细胞的临时装片,发现分裂中期染色体数目均为28
D.用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天,诱导成功率较高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.请根据如图回答相关问题.

(1)某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①,其所处的分裂时期是减数第二次分裂中期,此细胞将要进行的主要变化有染色体着丝点分裂,染色单体分离,并向细胞两极移动,染色体数目加倍.
(2)假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂图象如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB精子的几率是0.
(3)图②对应于图④中的BC段,图③对应于图④中的DE段.
(4)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是卵细胞或极体,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成3个四分体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.酿酒就是让糖类通过发酵形成酒精的过程,糖类是怎样形成酒精的呢?十九世纪中叶,微生物学家巴士德认为,糖类变成酒精是完整酵母菌细胞代谢活动的结果;而化学家李比希则认为,糖类变成酒精是一种化学反应,
与完整酵母菌活动无关,仅仅需要酵母菌细胞中的某些物质的参与即可.为了研究这个问题,请用所提供的实验材料与用具,写出实验假设,并在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测可能的实验结果,得出相应的结论.
实验材料:活酵母菌细胞,葡萄糖溶液,蒸馏水,专用的酒精测试仪,研钵,漏斗,试管,量筒等必要材料.
实验假设:糖类变成酒精是完整酵母菌细胞代谢活动的结果(或糖类变成酒精仅仅需要酵母菌细胞中的某些物质的参与即可).
实验步骤:
第一步:将部分活酵母细胞进行研磨,过滤得到提取液;
第二步:取两支试管,标号为A、B,分别在各试管中加入等量的葡萄糖溶液;
第三步:在A试管中加入适量活酵母细胞,
在B试管中加入等量的活酵母细胞研磨过滤得到的提取液;
第四步:在无氧的条件下,其他条件适宜且相同,培养一段时间后,用专
用的酒精测试仪检测两试管内是否有酒精生成.
实验结果预测及相应结论:
①A试管中能检测到酒精,B试管中不能检测到酒精,说明糖类变成酒精必需完整的酵母细胞.
②A、B试管中都能检测到酒精,说明糖类变成酒精不一定需要完整的酵母细胞,仅仅需要细胞中的某些物质参与即可.

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