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10.以葡萄糖为反应物进行有氧呼吸,下列说法错误的是(  )
A.产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水
B.产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水
C.产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水
D.产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖

分析 呼吸作用的过程:
(1)有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (细胞质基质)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (细胞质基质)

解答 解:A、产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水,分别是第一阶段和第二阶段产生的,A正确;
B、产物水中的氧都来自参加反应的氧气,B错误;
C、产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水,是第二阶段产生的,C正确;
D、产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖,是第二阶段产生的,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图中甲、乙均表示细胞的一部分,则相关叙述正确的是(  )
A.若甲、乙是同一个细胞的两个部分,则该细胞为神经元,乙中a、c区为兴奋区
B.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分,则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的
C.若甲、乙各是两个同类型细胞的一部分,则甲与乙之间应通过突触传递信息
D.图中甲在向外分泌物质,则甲可参与构成突触前膜,该物质的分泌体现了膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在组成人体的各种化学元素中,最基本元素、含量最多的元素、数目最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是(  )
A.C、O、H、CB.C、H、H、OC.C、O、H、ND.C、O、H、O

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.近几年来,全国各地发生多起胡蜂攻击人的事件,数千人受伤,几百人丧命.胡蜂的雌蜂尾端有长而粗的螫针与毒腺相通,蛰人后将毒液射入皮肤内,胡蜂的三类霉索严重威胁生命,一类是组胺毒索,它会导致患者过敏;二是溶血毒素,可使红细胞破裂,造成肾功能衰竭;三是神经毒素,它会影响患者的神经系统功能,导致患者神志不清、甚至昏迷.
(1)当人的手部被胡蜂蛰后,会感觉到疼痛,也会发生缩手反应,二者中先发生的是缩手反应原因是缩手反应是非条件反射,其神经中枢在脊髓,神经通路较短,反应快;疼痛反射的神经中枢大脑皮
层,通过的中间神经元多,反应时间较长.
(2)溶血毒素可使红细胞破裂,血红蛋白逸出,使血浆渗透压等许多理化性状改变,进而造成肾功能衰竭,
可见内环境稳态 是机体进行正常生命活动的必要条件.神经毒素之所以使患者的神经系统功能紊乱,
最可能是的原因是这些神经毒素为神经递质类物质.
(3)组胺毒素会引起部分伤者全身出现红肿,这在免疫上属于过敏反应.胡蜂的毒素进入人体后主要
引起的是体液免疫.
(4)胡蜂的食物主要是花蜜和其昆虫.当胡蜂采食花蜜时,它与植物之间的为互利共生关系;当它捕杀蜜
蜂时,它与蜜蜂之间的关系为捕食和竞争.
(5)胡蜂攻击蜜蜂时,守卫蜂巢的工蜂摆尾发出信号,招引大批工蜂涌出,聚集巢门进行防卫,当胡蜂落在
身体上时,如果拍打就会招来更多胡蜂的攻击.以上分别属于信息传递中的行为信息、化学信息.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于半透膜和细胞膜的描述中,错误的是(  )
A.半透膜是允许一部分物质通过,不允许另一部分物质通过的膜
B.细胞膜是一层选择透过性膜,对 H2、O、CO2、O2等可以自由通过外,其他被选择的小分子、离子也能通过,具有生物活性
C.细胞膜不属于半透膜
D.半透膜包括物理性的过滤膜和生物性的选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如果突然中止光照,则以下选项中上升的是(  )
A.ATP的含量B.三碳化合物的含量
C.五碳化合物的含量D.糖类的合成量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜;研究人员对青鲜素毒性进行了检测,结果如图甲.乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X,酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落;叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙.请回答:

(1)细胞分裂素能促进细胞分裂,促进种子萌发,不可用于收获后农产品的储藏保鲜;青鲜素与脱落酸(激素)的作用机理类似.
(2)根据图甲可知,浓度在30mg/L以下,青鲜素几乎没有毒性.
(3)根据酶X的生理作用分析,它可能是纤维素酶和果胶酶.
(4)根据图丙可知,当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时,叶柄脱落.已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输,结合对图丙的分析,可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是促进(“促进”、“抑制”或“无影响”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后.

(1)胚芽鞘的生长情况是:
甲①;乙②;丙①;丁④;戊②
①直立生长   ②向右生长   ③向左生长   ④不生长,也不弯曲
(2)通过以上实验可知:感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光弯曲的部位是尖端的下面一段.
(3)植物向光弯曲生长的原因是单侧光的照射下,胚芽鞘的尖端产生的生长素由向光侧向背光侧运输,使生长素分布不均匀,使背光侧生长快.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是麦田中两个营养级的能量流动图解,已知小麦的总能量为a,其中字母代表了能量,请回答:
(1)从小麦流入下一营养级的能量传递效率为$\frac{b}{a}$(用图中字母表示).
(2)图中a→c的能量属于第二营养级同化的能量,c表示第二营养级用于生长、发育和生殖的能量的能量,d表示呼吸作用消耗的能量的能量.
(3)图中缺少的生态系统成分是非生物的物质和能量.

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