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【题目】如图是某突触的结构模式图,下列叙述正确的是(

A.①中含有的物质能够在内环境中检测到
B.④为突触小泡,其形成与高尔基体有关
C.神经递质释放到③中,会导致突触后膜上的Na+内流
D.只有神经递质的刺激才能引起神经细胞膜上产生电位变化

【答案】A
【解析】解:A、分析图解,图中①表示突触小泡,其中含有的神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙,突触间隙液属于组织液,因此能够在内环境中检测到,A正确;
B、图中①是突触小泡,④是突触后膜,突触小泡的形成与高尔基体有关,B错误;
C、神经递质释放到③中,作用于突触后膜,会导致突触后膜产生兴奋或抑制,因此不一定会导致突触后膜上的Na+内流,C错误;
D、适宜的外界刺激也会引起神经细胞膜上产生电位变化,D错误.
故选:A.
【考点精析】本题主要考查了突触的结构的相关知识点,需要掌握突触是指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构;包括突触前膜、突触间隙、突触后膜才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】控制人类的肤色的A/a,B/b,E/e分别位于三对同源染色体上.AABBEE为黑色,aabbee为白色,其他性状与基因型的关系如图,若双亲基因型为AabbEe×AaBbee,则子代肤色的基因型和表现型种类分别有(

A.27,7
B.16,7
C.12,5
D.12,6

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为构建某重组质粒的过程示意图.lacZ基因可使细菌利用加入培养基的物质X﹣gal,从而使菌落显现出蓝色,若无该基因,菌落则成白色.图中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类,其它碱基的种类未作注明.

(1)若酶M特异性识别的DNA碱基序列是 ,则酶N特异性识别的DNA碱基序列是
(2)过程②是将所有片段混合在一起,用酶拼接可得到不同的重组DNA.
(3)如果只考虑2个片段的组合,那么甲、乙、丁三个片段中能够形成环状DNA的片段组合是( )(多选)
A.甲和乙
B.甲和甲
C.甲和丁
D.乙和乙
E.乙和丁
F.丁和丁
(4)为了筛选含重组质粒的受体菌,应在通用培养基中额外加入 , 培养一段时间,挑选出色的菌落进一步培养.原来质粒中,限制酶M和N的酶切位点应该位于
A.M位于青霉素抗性基因中,N位于lacZ基因中
B.N位于青霉素抗性基因中,M位于lacZ基因中
C.M和N都位于青霉素抗性基因中
D.M和N都位于lacZ基因中
(5)上述目的基因能够在受体细菌中表达,其原因是不同生物(
A.共用一套DNA
B.共用一套RNA
C.共用一套蛋白质
D.共用一套密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体剧烈运动后血浆中的PH会下降,其原因是

A血浆中碳酸增多

B血浆中磷酸肌酸增多

C血浆中乳酸增多

D血浆中丙酮酸增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为苹果醋的制作流程:
鲜苹果汁 苹果酒 苹果原醋 苹果醋
(1)过程②常用的发酵菌是 , 在苹果酒的基础上制作苹果醋时,需要(填“升高”、“降低”)温度,同时还需要适当
(2)该发酵菌种可以从食醋中分离获得.若用平板划线法分离该发酵菌,接种结束后,对接种环还要进行一次灭菌,是为了
(3)对该发酵菌进行扩大培养时,将其接种到液体培养基中并混匀,然后分为甲乙两组.甲组进行静置培养,乙组进行振荡培养,结果发现组培养的发酵菌生长速度快,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于内环境的叙述中,错误的是

A. 内环境是细胞赖以生存的液体环境

B. 营养不良时血浆蛋白减少,引起组织水肿

C. 组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴

D. 心肌细胞的内环境是血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子具有多样性的原因是

A. 磷酸和脱氧核糖排列顺序千变万化

B. 四种碱基的配对方式千变万化

C. 两条长链的空间结构千变万化

D. 碱基对的排列顺序千变万化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是植物细胞亚显微结构模式图,图乙是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)红色西瓜的瓜瓤细胞中,色素和糖类主要分布在[14]中,蛋白质合成的场所是[13]
(2)如果该细胞具有分裂能力,则在有丝分裂的前期,将发生核膜和[6]消失,出现和纺锤体.
(3)有光的条件下,b进入细胞后,在甲图[4]中发生反应;④过程发生在细胞的[11]中.
(4)在物质变化的同时,伴随着能量的变化.图乙①~④生理过程中能产生ATP的是 . 能量最终来源于
(5)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 . (用乙图中数字表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自由组合定律中自由组合指 ( )

A. 带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合

B. 决定同一性状的成对的遗传因子的组合

C. 两亲本间的组合

D. 决定不同性状的遗传因子的自由组合

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