分析 本题是对植物细胞分裂素的存在部位和主要功能的考查,梳理细胞分裂素的存在部位和主要作用,解答①;分析实验的目的、实验的自变量和应变量,按照实验设计的单一变量的原则和对照原则解答②.
解答 解:①细胞分裂素的合成部位主要是根尖,主要分布在具有分裂能力的组织中,细胞分裂素和生长素常用于植物组织培养技术中,是一对激素杠杆.
②该实验的目的是验证氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动,根据实验目的分析出实验的自变量是否含有细胞分裂素,实验的原理是氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动,在叶片的左侧某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液,右侧某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,一段时间后右侧的相应部位会出现放射性;实验的因变量是实验组与对照组叶片右侧放射性的含量;按照实验设置的对照原则和单一变量的原则,实验分为2组,实验组在右侧涂抹适宜浓度的细胞分裂素,对照组在相同部位涂抹蒸馏水,其他无关变量应保持一致和适宜.
因此实验步骤如下:
第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液
第二步:将叶片均分为两组,编号为a、b
第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水
第四步:在相同条件下放置一段时间后,检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度
预期结果:组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度
故答案应为;
(1)根尖 生长素
(2)第二步:把叶片随机均分为两组
第三步:适量的细胞分裂素溶液 相应部位涂抹等量的蒸馏水
第四步:放射性强度 实验结果:a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度.
点评 本题的知识点是细胞分裂素的产生、分布和作用,对于实验变量的分析和控制及对实验设计对照原则和单一变量原则的掌握和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | B和T同时存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
性别 | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体数目变异 | D. | 染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多基因遗传病涉及许多个基因和许多种环境因素 | |
B. | 遗传病患者体内至少有一个致病基因 | |
C. | 猫叫综合症是染色体结构变异导致的 | |
D. | 成人的单基因病比青春期发病率高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一下学期期中段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的性别决定是在
A.胎儿形成时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内具有遗传功能的大分子化合物 | |
B. | 病毒的组成成分之一 | |
C. | 由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 | |
D. | 初步水解产物是核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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