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下列有关生物技术应用的叙述,不正确的是(  )
A、利用植物组织培养技术培育花药获得单倍体植株
B、利用转基因技术把正常基因导入病人细胞进行基因治疗
C、将α-抗胰蛋白酶基因转入乳腺细胞培育乳汁中含有该酶的转基因羊
D、将愈伤组织细胞进行诱变处理并筛选得到抗盐碱的烟草新品种
考点:基因工程的原理及技术,单倍体诱导与利用
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是植物组织培养、转基因技术,明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、由于花药中的精子染色体数目减半,所以利用植物组织培养技术培育花药获得单倍体植株,A正确;
B、利用转基因技术把正常基因导入病人细胞,替代异常基因发挥作用,从而进行基因治疗,B正确;
C、将α-抗胰蛋白酶基因转入受精卵中而不是乳腺细胞,用于培育乳汁中含有该酶的转基因羊,C错误;
D、由于基因突变是不定向的,所以将愈伤组织细胞进行诱变处理并筛选得到抗盐碱的烟草新品种,D正确.
故选:C.
点评:本题考查现代生物技术应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程,请回答下列问题:
(1)①过程表示
 
,②过程用到的工具酶是
 

(2)构建基因表达载体时,目的基因的首端必须含有
 
,③过程常用的方法是
 
,目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是
 

(3)从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用
 
技术,对于转基因成功的细胞Ⅱ还要进行克隆化培养和
 
检测,经多次筛选获得足够数量的该类细胞.
(4)细胞Ⅰ是
 
,细胞Ⅱ的特点是
 

(5)若要预防H7N9禽流感,可用图中的
 
作为疫苗.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究.如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中错误的是(  )
A、从繁殖原理上分析,A→D属于无性生殖
B、E→G不能体现细胞的全能性
C、植株D和G中的染色体组数不同
D、E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产

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科目:高中生物 来源: 题型:

将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,30min和4h后测量每一根的长度,结果如图所示.下列结论错误的是(  )
A、a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B、b条马铃薯细胞发生质壁分离后又逐渐复原
C、c条马铃薯细胞始终处于质壁分离状态
D、d条马铃薯细胞所处的外界溶液浓度增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是(  )
①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染;
②HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞;
③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱;
④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗;
⑤目前还没有根治AIDS的特效药;
⑥可通过握手传播.
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据人类遗传病系谱图中各世代个体的表现型进行判断,下列说法不正确的是(  )
A、①是常染色体隐性遗传
B、②最可能是X染色体隐性遗传
C、③最可能是X染色体显性遗传
D、④可能是X染色体显性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.

(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是
 

(2)从化学成分角度分析,流感病毒与图1中结构
 
(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是
 

(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有
 
(填序号).
(5)研究推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.科学家试图从肾小管壁细胞膜上和哺乳动物成熟红细胞膜上寻找这种蛋白质,以这两种细胞为实验材料的最可能依据分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为桑叶光合速率随土壤水分减少的日变化曲线图,图中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为降雨后第2、8、15天测得的数据.若光照强度的日变化相同,则据图判断不正确的是(  )
A、在水分充足时桑叶没有出现“午休”现象
B、曲线Ⅱ双峰形成与光照强度的变化有关
C、导致曲线Ⅲ日变化的主要因素是土壤含水量
D、适时进行灌溉可以缓解桑叶“午休”程度

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科目:高中生物 来源: 题型:

某混合样品中微生物R含量极少,要得到大量的R,比较理想的方法是采用(  )
A、天然培养基
B、稀释涂布平板法
C、利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基
D、用显微镜直接观察、寻找,再培养

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