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下列有关变异的说法,正确的是(  )
A、染色体DNA中一个碱基对的增加属于染色体结构变异
B、生物体一旦发生基因突变,一定遗传给后代
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
D、转基因抗虫棉获得抗虫基因是由于基因突变
考点:基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组.基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合;基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换;染色体变异是指染色体结构和数目的改变.
解答: 解:A、染色体DNA中一个碱基对的增加属于基因突变,不属于染色体结构变异,A错误;
B、如果生物体的体细胞发生基因突变,一般不会传给后代,如果生物体的生殖细胞发生基因突变,则可遗传给后代,B错误;
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换发生在减数第一次分裂前期,属于基因重组,C正确;
D、转基因抗虫棉获得抗虫基因是由于人工导入外源基因,属于基因重组,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下对真核细胞基因“编码区”的叙述,不正确的是(  )
A、是由若干个脱氧核苷酸组成的DNA序列
B、含有能编码蛋白质的“外显子”
C、在转录时,RNA聚合酶要沿着此区域移动,形成信使RNA
D、虽然不能编码蛋白质,但含有能起调控作用,并能与RNA聚合酶结合的“内含子”

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:
实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌.
请分析回答问题:
(1)如用上述有关实验材料做“叶绿体中色素的提取和分离”、“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”、“观察植物细胞的有丝分裂”、“探究种群数量变化”实验,你认为选用的实验材料最好依次是
 

(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的
 
,该处的细胞大多处于A图中的
 
时期,A图中的
 
时期是观察染色体形态和数目的最好时期.用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序:
 

(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的
 
组成(填写序号),此时细胞处于
 
过程中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过纸层析法分离叶绿体中的色素时,在滤纸条上会出现四条色素带,这四条色素带从上而下依次为(  )
A、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素 b
B、胡萝卜素、叶绿素 a、叶绿素 b、叶黄素
C、叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素
D、叶黄素、叶绿素a、叶绿素 b、胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面为物质出入细胞的3种方式示意图,有关说法正确的是(  )
A、氧气进入细胞的方式是图①所示
B、葡萄糖进入红细胞的方式是图②所示
C、甘油进入小肠上皮细胞的方式是图③所示
D、①和②两种运输方式统称为被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成神经系统的基本组成单位是(  )
A、神经元B、神经组织
C、突触D、神经纤维

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科目:高中生物 来源: 题型:

存在于植物细胞中,但不能作为植物细胞生命活动能源物质的糖类是(  )
A、麦芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、纤维素

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科目:高中生物 来源: 题型:

对圆形滤纸中央的叶绿体色素进行分离,会得到近似同心圆的四圈色素环,排在最外圈的色素是(  )
A、橙黄色的胡萝卜素
B、黄色的叶黄素
C、蓝绿色的叶绿素a
D、黄绿色的叶绿素b

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