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    假设取一个含有两对同源染色体的受精卵，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在不含15N的培养基中培养，让其进行连续两次有丝分裂，在第二次分裂的中期，每个细胞含15N的染色体个数是（　　）
    A、2B、4C、8D、均有可能
    考点：DNA分子的复制,有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：含有两对同源染色体的受精卵含有4个DNA分子，以其中一个DNA分子为例分析．细胞有丝分裂一次，细胞中的DNA复制一次．一个被15N标记的DNA分子在不含15N的培养基中复制一次形成2个DNA．根据DNA半保留复制特点，这两个DNA都是一条链含有15N，一条链不含15N．这2个DNA分子在不含15N的原料中再复制一次，形成4个DNA，这4个DNA分子中，有两个DNA是一条链含有15N，一条链不含有，还有两个DNA都不含15N．据此答题．
    解答： 解：一个含有两对同源染色体的受精卵，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在不含15N的培养基中培养．第一次复制产生两个细胞，每个细胞中的4个DNA分子都是一条链是15N，一条链是14N；
    第二次有丝分裂时，这两个细胞在有丝分裂间期DNA完成复制以后，细胞中的4条染色体，每条染色体上有两条单体，每条单体上有一个DNA分子，其中一个DNA分子的一条链是15N，一条链是14N，另一条DNA分子的两条链都是14N．因此，在第二次分裂的中期，每个细胞含15N的染色体个数是4个．
    故选：B．
    点评：本题考查DNA分子复制和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原核生物与真核生物比较不正确的是（　　）
    A、原核生物一定是单细胞，真核生物有单细胞也有多细胞
    B、蓝藻，发菜，硝化细菌，衣藻都是自养生物
    C、原核细胞无染色体，有核糖体，转录和翻译同时进行
    D、原核生物与真核生物都有细胞膜，细胞质，DNA．在遗传时都遵循孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题． Ⅰ．实验原理：
     
    ．
    根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
    Ⅱ．实验材料：活的小白鼠胚胎．
    Ⅲ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片． Ⅳ．实验步骤
    （1）制备细胞悬浮液
    把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
    （2）进行细胞培养
    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，
     
    ．
    ②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀．
    ③向C瓶内
     
    ．
    （3）制作临时装片
    ①当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以便迅速杀死细胞并固定细胞．
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，
     
    ，3～5min后，盖上盖玻片．
    （4）镜检和统计
    把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于
     
    期的细胞，并与
     
    对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
    Ⅴ．结果与结论
    经研究人员实验得知：A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是
     
    ．
    Ⅵ．回答问题
    在实验中，C培养瓶起什么作用？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：
    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点可产生兴奋．
    （3）图乙中的突触后膜属于神经元的
     
    部分．
    （4）突触小体产生的神经递质是由细胞中的
     
    _分泌，并通过
     
    _释放到突触间隙中．
    （5）突触后膜上的特异性受体与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞
     
    ，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是
     
    ．
    （6）药物麻醉的原理可能是：抑制
     
    的分泌或抑制
     
    ．
    （7）若抑制该细胞的呼吸作用，一段时间后，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，带电离子通过细胞膜的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、异化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提倡慢跑等有氧运动的原因之一，是不致于因剧烈运动导致氧的不足，而使肌细胞因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    四川地震造成了大熊猫自然保护区受到不同程度的破坏，该过程中不会出现的现象是（　　）
    A、生态系统的各组成成分发生变化
    B、生态系统的营养结构发生变化
    C、各营养级之间的能量流动方向发生变化
    D、部分生物种群的密度会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置．开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量．表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值．（单位：mL）
    （1）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的
     
    的量．
    （2）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是
     
    ，实验过程中应该用水浴加热控制温度，
    时间（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
    500.20.40.700
    1001.01.31.20.10
    150.11.92.22.80.20
    200.23.13.34.40.30
    250.34.04.55.00.40
    不可直接加热．对于在90℃条件下的实验数据，你认为得到的原因是
     
    ．
    （3）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便
     
    ．
    （4）请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式：
     

    （5）某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如图2实验装置．实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中．再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量．试回答：
    ①为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是
     
    ．
    ②实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化，原因是
     
    ．如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    猪的初级卵母细胞中含有20对同源染色体，它产生的卵细胞中染色体有（　　）
    A、10条B、20条
    C、40条D、60条

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