A. | 该图中两对非等位基因分别位于两对同源染色体上 | |
B. | 该植株测交后代性状分离比为2:1:1 | |
C. | M、N、P分别代表16、9、3 | |
D. | 非等位基因的自由组合发生在②过程 |
分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
2、图中①是减数分裂形成配子的过程,发生基因分离定律和自由组合定律;②过程是受精作用,在受精过程中,由于雌雄配子的结合是随机的,图中子代表现型是12:3:1,说明2对等位基因控制一对相对性状,2对等位基因位于非同源染色体上,遵循自由组合定律,因此共有16种组合方式;③发育成子代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,且A_B_、A_bb(aaB_)表现型相同.
解答 解:A、由题图可知,子代的表现型及比例是12:3:1,是9:3:3:1的变式,因此2对等位基因分别位于2对同源染色体上,遵循自由组合定律,A正确;
B、该植株产生的配子的类型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,测交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,AaBb、Aabb(aaBb)表现型相同,因此测交后代的表现型及比例是2:1:1.,B正确;
C、按照自由组合定律,M是组合方式,16种,N是基因型种类,9种,P是表现型,3种,C正确;
D、非等位基因自由组合发生在减数分裂过程中,即图中的①,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、发生时间、使用条件,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程表示转录 | B. | 该过程表示翻译 | ||
C. | 该过程以氨基酸为原料 | D. | 该过程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在复制和转录的过程中碱基互补配对方式有差别 | |
B. | 翻译过程中,一个核糖体上可同时结合三个tRNA | |
C. | 同种基因在不同细胞转录时的模板链不同 | |
D. | 密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
鸟类丰富度(种) | 平均种群密度(只/hm2) | |
次生杂木林 | 55 | 11.5 |
灌丛 | 51 | 16.4 |
农田 | 21 | 3.9 |
人工马尾松林 | 23 | 14.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都外国语学校高三2月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述不符合“形态结构与功能相适应”生物学观点的是
A.根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.内质网膜可与核膜、细胞膜相连,有利于细胞内物质的运输
C.神经元的突触小体内含有较多线粒体,有利于神经递质的释放
D.卵细胞体积较大,有利于提高与周围环境进行物质交换的效率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以某物质浓度为自变量测得该物质运输速率,则仍不能判断该物质跨膜运输方式 | |
B. | 以能量为自变量测试某离子跨膜运输速率,可以肯定该离子跨膜运输方式是主动运输 | |
C. | 以底物浓度为自变量测试某酶促反应速率,该实验过程酶的浓度为无关变量 | |
D. | 以光照强度为自变量测植物光合作用速率,则曲线拐点以后的限制因素为光照 |
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