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    (14分)柿子成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜。图中①②两条曲线分别表示柿子成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取已停止生长的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5 mL青柿子的提取液，在c、d试管中各加5 mL黄柿子的提取液。

    (1)在a、c试管中各加入等量碘液后， c试管呈蓝色，与c试管相比a试管的颜色        ，两试管中被检测的物质是         ，图中能表示这种物质含量变化趋势的曲线是         。
    (2)为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入质量浓度为O．1 g／mLNaOH溶液1 mL摇匀，再加质量浓度为O．05 g／mLCuSO4溶液1 mL，水浴加热后比较两试管的颜色深浅就可知道成熟度与这两种物质转化的关系，你认为他的操作正确吗       ？为什么？     。
    (3)已知生长素含量增加能提高细胞内乙烯的含量。如果对青柿子喷洒一定浓度的生长素，则青柿子继续成熟时曲线②将呈现出            趋势，曲线①将呈现出               趋势。

    （14分）⑴较深 淀粉 ②   ⑵不正确  混合均匀 ⑶加速下降  加速上升

    解析试题分析：⑴碘液是测淀粉含量的，香蕉在成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。说明果实成熟过程中淀粉不断转换成还原糖，所以图中②线代表淀粉，①线代表还原糖，由于a是青柿子的提取液，c是黄柿子提取液，故a淀粉含量比c高，所以如果c试管呈蓝色，那么a试管的颜色会更深。
    ⑵果实变甜是淀粉转换成还原性糖的原因，故要检测果实变甜与成熟度的关系应检测还原性糖的含量，应选斐林试剂检测，但题中所用“分别加入质量浓度为O．1 g／mLNaOH溶液1 mL摇匀，再加质量浓度为O．05 g／mLCuSO4溶液1 mL”方法不正确，应该两种试剂混合均匀、现配现用。
    ⑶乙烯能促进果实成熟，所以对青柿子喷洒一定浓度的生长素，将会导致细胞中淀粉含量加速下降趋势，而还原性糖则呈现加速上升趋势。
    考点：本题考查果实成熟过程中物质的相互转变、淀粉和还原性糖的鉴定、植物激素的生理作用等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一，能导致艾滋病的HIV病毒是一种球形的RNA病毒。HIV最初侵入人体时，人的免疫系统可以摧毁大多数病毒，接着少数HIV在体内潜伏下来，经过2～10年的潜伏期，发展为艾滋病(如图所示)。请回答：

    （1）表示HIV浓度变化的曲线是____________。
    （2）在曲线Ⅱ中ED段呈上升状态的原因是_____    __，曲线I中的BC段中，效应T细胞作用于_______细胞，经过一系列变化，最终导致该细胞裂解死亡，这一过程称为_______免疫。
    （3）HIV识别并侵染宿主细胞，与细胞膜的组成物质_______有关，HIV主要攻击人体内的       ，最终导致人体的免疫功能几乎全部丧失。
    （4）如果HIV中决定某一性状的一段RNA中含碱基A：19%，C：26%，G：32%。则通过逆转录过程形成的双链DNA含碱基A的比例为___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (16分)玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，繁殖速度快；产生的后代数量多，统计更准确，请回答下列问题：
    （1）某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只结非甜粒。甜粒与非甜粒这一对相对性状中，显性性状是           。欲获得杂种F1来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述           果穗上所结的        玉米粒进行播种。
    （2）正常玉米雌雄同株，基因型为B_T_。基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为bbT_。基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株，故雌株基因型为B_tt。基因型为bbtt的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株1201、雄株1210、雌株2430。
    ①这两对等位基因的遗传遵循什么规律？试用遗传图解写出判断依据。（3分）
    ②要使后代只产生雄株和雌株，必须选用基因型为                 （注明性别）的亲本进行杂交。
    （3）玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子，分别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，则   为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用         的方法进行鉴别。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）。图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系。请据图回答问题：
    （1）图1中④的名称是       ，②通过__________作用进入液泡。
    （2）水稻在温度、光照等外界条件适宜时，图1中b 结构内产生的物质①会持续地进入       结构中（填字母）被利用。
    （3）图1中，③的名称是      ，C6H12O6→ ③表示                      阶段。
    （4）将水稻置于完全黑暗处24 h后，给水稻提供H218O，继续置于黑暗环境，一段时间后除水外还能
    在        （填物质名称）中检测到18O。
    （5）水稻光合作用曲线如图2 ，BC段限制水稻增产的主要因素是             。
    （6）请在图2中画出从B点提高5℃后的曲线变化趋势。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：

    ⑴获得抗虫基因的常用方法是     ，然后利用        进行大量扩增。
    ⑵转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有__________。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以用       技术，培育出多头相同的转基因牛犊。
    ⑶pcG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用     技术将无限增殖基因导入    细胞中。
    ⑷在抗虫棉培育过程中，将目的基因导入棉花受体细胞采用最多的方法是______法。 ⑤过程采用的技术是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）仔细观察下列各种结构模式图，据图回答：

    （1）上述C图与A图所代表的生物最大的区别是                   ，故C图代表的生物属于          生物。A、B、C共有的细胞器是                    。
    （2）在做D生物侵染细菌的实验中，首先在                        培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养           ，即可获得含32P标记的D图中的生物。
    （3）A图置于0.3g／mL的蔗糖溶液中，此时标号⑤中充满的是                  。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1 m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）图甲中，m1 m2表示的能量形式分别为     、     。图甲中没有反映出来的生态系统的生物成分是     。
    （2）图乙中，若A表示营养级II所摄入（吃进）的全部能量，则B表示     ，C表示     。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是     （选用图乙中所给字母书写表达式）。
    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是     。
    （4）丙图为该生态系统中的几种生物之间的食物关系情况。若大量捕杀甲，则丙的数量在较长时间内的变化过程是     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：
         
    （1）表中生物可能形成的食物链（网）为        ，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是      。
    （2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1:1调整为2:1，能量传递效率按10％计算，该生态系统传递给B的能量是原来的       倍。
    （3）图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO2形式流动的是   (填序号)，①的生理作用主要是       ，该生态系统中丙的成分为      。
    （4）分析上表，你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么？         。针对这一问题，你将提出什么样的保护或改善建议？          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (13分)下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均无乙病患病史。请据图回答：

    (1)甲病致病基因在_______染色体上，为________性基因。乙病的遗传方式是_________。Ⅱ-5的基因型为__________；
    (2)若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一个孩子，从已学遗传学知识推测，所生小孩患一种病的概率为________，不患病的概率为__________；
    (3)若Ⅲ-9和Ⅲ-11分别与正常男性结婚，怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。
    ①Ⅲ-9采取下列哪种措施__________(填字母)，原因是_____________________；
    ②Ⅲ-11采取下列哪种措施_________(填字母)，原因是_____________________。
    供选项：

    A．染色体数目检测B．基因检测C．性别检测D．无需进行上述检测

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