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    为挽救濒危动物、保护生物多样性，下列措施中一般不选用的是（　　）
    A、建立自然保护区
    B、迁地保护
    C、用生物技术进行人工繁殖
    D、引入被保护动物天敌的天敌
    考点：生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
    2、生物多样性的价值：
    （1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．
    （2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．
    （3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．
    解答： 解：A、为挽救濒危动物、保护生物多样性措施有就地保护，建立自然保护区，A正确；
    B、为挽救濒危动物、保护生物多样性措施迁地保护，建立濒危动植物繁育中心，B正确；
    C、保护生物多样性措施迁地保护，要加强教育和法制管理等，C正确；
    D、引入被保护动物天敌的天敌，这会造成生态系统的稳定性下降，不利于挽救濒危动物、保护生物多样性，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查生物多样性的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙肝疫苗进入人体后将会（　　）
    A、刺激吞噬细胞产生抗体
    B、刺激机体产生记忆细胞
    C、侵入宿主细胞并大量增殖
    D、与乙肝病毒特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（　　）
    A、生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性
    B、①表示流经生态系统内部的总能量
    C、一般情况下，②为①的10%～20%
    D、从能量关系看：②＞③+④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲代表的是
     
    ．
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
     
    ，在侧芽萌动过程中这两种激素之间的关系为
     
    作用．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是
     
    ．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图显示肝细胞代谢过程中的物质交换，关于X和Y的情况叙述正确的（　　）
    A、X、Y都可代表葡萄糖
    B、X、Y两种物质可由肝细胞与血浆直接进行交换
    C、X可代表胰岛素和胰高血糖素，Y可代表葡萄糖和肝糖原
    D、物质X不属于内环境成分，Y属于内环境成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是生态系统碳循环示意图，图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线．请据图回答：

    （1）图1中①、③表示的生理过程分别是
     
    、
     
    ．
    （2）图2中该动物种群的K值为
     
    ，当该动物种群密度增大时，种内斗争就会
     
    ．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图1中
     
    （填序号）的碳排放量．
    （4）该生态系统稳定性主要与图1中
     
    （填序号）复杂程度有关．
    （5）图3是某生态系统能量流动过程图解，A、B、C代表生态系统的三种成分．
    i图中生产者是
     
    ，分解者是
     
    ．
    ii若图中数字代表过程，则表示各类生物呼吸作用的是
     
    ，无机环境中的碳可伴随
     
    过程进入生物群落．（均用图中数字表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响，下列设计最不符合研究要求的是（　　）
    A、在其他条件相同的情况下，比较一天内不同时段该种鸟的平均鸣叫次数
    B、在其他条件相同的情况下，比较阴天和晴天时该种鸟的平均鸣叫次数
    C、在其他条件相同的情况下，比较不同季节该种鸟的平均鸣叫次数
    D、在其他条件相同的情况下，比较繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的平均鸣叫次数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的黄色子叶（Y）对绿色子叶（y）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，红花（R）对白花（r）为显性．这三对性状能够自由组合．如图是一次豌豆杂交实验的结果（F1），请据此回答：

    （1）豌豆是遗传学很好的研究材料，原因是
     
    ．
    （2）这次杂交实验双亲的基因型分别是YyDdRr（♀）、
     
    （♂）；母本的表现型为
     
    ．
    （3）亲代父本植株产生的配子基因型为
     
    ．
    （4）若让基因型为YyddRr的豌豆自交，后代基因型共
     
    种，表现型比例为
     
    ．
    （5）让F1进行自交，F2中白花与红花的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞亚显微结构模式图，据图回答：
    （1）如要将该细胞中的各种细胞器分离出来，常用的方法是
     
    ．
    （2）该细胞内有双层膜的结构有
     
     
    （3）有同学判断此图为洋葱根尖分生区细胞，你认为他的判断是否正确？
     
    ．（填“是”或“否”）说出你的理由
     
    ．
    （4）大肠杆菌与此细胞相同的细胞器是
     
    （填标号）．两种细胞的根本区别在于此细胞有
     
    ．
    （5）2结构是
     
    ，其化学组成成分主要是
     
    ．

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