A. | 4 4 4 8 | B. | 4 4 8 6 | C. | 4 8 8 16 | D. | 4 8 16 32 |
分析 有丝分裂过程中,细胞中染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答 解:某植物细胞内有4条染色体(4个DNA分子),经过间期DNA的复制,染色体数目不变,但DNA分子数加倍(每个DNA分子含有两条脱氧核苷酸链),而且出现染色单体(每条染色体含有2条染色单体).因此,有丝分裂的前期和中期,其染色体、染色单体、DNA分子数和脱氧核苷酸链数依次是4、8、8、16.
故选:C.
点评 本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律,能根据题中信息选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 荠菜果实形状的遗传遵循基因自由组合定律 | |
B. | F1测交后代的表现型及比例为三角形:卵圆形=3:1 | |
C. | 图中双亲的基因型一定为AAbb与aaBB | |
D. | F2三角形果实荠菜中,部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是AaBb、Aabb和aaBb |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)人体肌肉细胞:下图所示的整个过程发生的场所是 ,进行厌氧呼吸是一种克服 的应急措施,厌氧呼吸与图示过程相同的阶段是 (填序号)。
(2)兴趣小组利用图所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管,酵母菌培养液中含有葡萄糖),探究酵母菌细胞呼吸方式。
①要想得到实验结论还必须同时设置装置Ⅱ,装置Ⅱ该如何设计? 。
②若装置Ⅰ中红色液滴向左移动,装置Ⅱ中红色液滴不移动,说明酵母菌细胞呼吸方式是
③若酵母菌消耗的O2为3 mol/L,而释放的CO2为9 mol/L,则酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的 倍。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与卵细胞染色体数目一样 | B. | 与受精极核染色体数目一样 | ||
C. | 比受精卵染色体数目多一倍 | D. | 与体细胞染色体数目一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ①⑥②③⑤④⑦ | C. | ⑥②③④①⑤⑦ | D. | ①②④③⑥⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述4种限制性核酸内切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同 | |
B. | BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA连接酶重新拼接,都能被MboⅠ再次切割 | |
C. | MspⅠ、SmaⅠ切出的两个末端可以用DNA连接酶相互连接 | |
D. | 最终构建的基因表达载体上会同时含有抗生素A、B抗性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离定律是指子二代出现性状分离的现象 | |
B. | 不同种类雌雄配子间的随机结合就是自由组合定律 | |
C. | 控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中成对存在,不会融合 | |
D. | 在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子与决定不同性状的遗传因子均可自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化不使细胞数目增加 | |
B. | 分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变 | |
C. | 细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,不能逆转 | |
D. | 动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 所用亲本高茎豌豆不一定是纯种 | |
B. | 必须在开花之前对高茎豌豆去雄 | |
C. | 当年父本植株上的所结种子的胚的基因型为Dd | |
D. | 若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第三年 |
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