A、所有植物都具有明显的顶端优势 |
B、顶端优势有利于植物获得更多的阳光 |
C、顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的生物必然被淘汰 |
D、保留顶端优势有利于提高棉花产量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等 |
B、减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相同 |
C、减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中染色体数相同 |
D、减数第二次分裂的细胞无同源染色体,其染色体数目一直为23条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组号 | 开花前处理 | 开花期处理 | 开花后处理 | 预期结果 |
A | 不套袋 | 不涂抹生长素溶液 | 不套袋 | 无子蕃茄 |
B | 去雄、套袋 | 涂抹一定浓度生长素溶液 | 继续套袋一段时间后取下 | 有子蕃茄 |
C | 不套袋 | 授以二倍体的花粉 | 不套袋 | 无子西瓜 |
D | 套袋 | 不授以花粉 | 继续套袋一段时间 | 无子西瓜 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗-亮-暗三层结构 |
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
C、在研究土壤小动物类群的丰富度时,常采用标志重捕法进行调查 |
D、萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 |
B、制作装片时需维持口腔上皮细胞的正常形态 |
C、可以观察到线粒体呈现蓝绿色、细胞质接近无色 |
D、装片制作过程为解离~漂洗~染色~制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碘液、苏丹Ⅲ溶液 |
B、双缩脲试剂、碘液 |
C、亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ溶液 |
D、碘液、斐林试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
6 |
A、① | B、①③ | C、②③ | D、②③④ |
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