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【题目】黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果。下图是黄瓜幼苗体内赤霉素(GA)、乙烯对生长素(IAA)的影响示意图,由此不能得出的结论是( )

A. IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用

B. GA是通过生长素而促进幼苗生长的

C. IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长

D. GA含量的改变,会影响IAA含量的变化

【答案】C

【解析】

试题据图可知,IAA促进幼苗生长,乙烯则抑制幼苗生长,IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用,A项不符合题意;GA可以促进无活性的IAA转变成有活性的IAA、促进色氨酸转变成IAA、以及抑制IAA氧化,从而促进幼苗生长,即GA是通过生长素而促进幼苗生长的,且GA含量的改变,会影响IAA含量的变化,BD项均不符合题意;IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长,但是通过图解不能得出这一结论,C项符合题意。

练习册系列答案
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【题目】以下各项属于免疫学应用的是(

A.天花疫苗的发明和使用B.人工标记抗体检测组织内抗原

C.用化疗的方法治疗癌症D.进行器官移植时使用免疫抑制剂

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【题目】AIP在细胞的含量及其生成速度分别是(
A.很多,很慢
B.很少,很慢
C.很多,很慢
D.很少,很快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。

实验过程:

步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号为甲、乙。

步骤二:在两个培养皿中接入等量的_______________,在适宜条件下培养一段时间。

步骤三:放入等量的_______,培养一段时间,分别获得____________的噬菌体。

步骤四:用上述噬菌体分别侵染________的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。

步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。

预测实验结果:

(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如_____图。

(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如_____图。

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【题目】已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状(Bb),红眼与白眼是一对相对性状(Rr),现有两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:

1)控制黑身与灰身的基因位于____________上;控制红眼与白眼的基因位于____________上。

2)雌性亲本的基因型及表现型为____________________,雄性亲本的基因型及表现型为__________________

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【题目】如下图所示,如果根a侧生长素浓度在曲线A点(10-10 mol·mL-1),下列叙述正确的是( )

A. CD属于生长抑制范围,所以根不再生长

B. 在FC的范围内均能促进根细胞的生长,C点则既不促进也不抑制

C. a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢

D. 在太空中(重力为0),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中的曲线也不适用于根

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【题目】如图是人体组织局部切片示意图,其中①③⑤表示体液,②④表示细胞,①⑤所在的位置是某些管道的切面。下列有关说法正确的是( )

A. ②细胞所处的内环境是血液和组织液

B. 营养不良吋会造成①蛋白质过少而引起组织水肿

C. 血红蛋白、各种激素、尿素部可以在①处找到

D. 长期饮用弱碱性水,会使①的pH明显升高

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【题目】土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),如图1所示,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化。基因工程常用Ti质粒作为运载体,图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布,抗虫基因内部不含切割位点,两侧标明序列为切割区域。请分析回答下列问题:

(1)酶C切割DNA后形成的黏性末端是__________

(2)据图2分析,切取抗虫基因时,使用限制酶______,切割Ti质粒时,使用限制酶________

(3)为了获得重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合并加入________酶。成功构建的重组质粒中含有限制酶A的识别位点__________个,若用酶C处理该重组质粒,将得到________个DNA片段。

(4)若抗虫基因插入的位置在R基因内部,筛选出________植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株。

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【题目】地球上现存生物物种有200多万种,具有如此众多生物物种的根本原因是(

A.性状的多样性B.遗传信息的多样性

C.蛋白质的多样性D.进化方式的多样性

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