A. | 使叶片内原有的淀粉消耗掉 | |
B. | 使叶内的淀粉储存在叶绿体中 | |
C. | 停止光合作用,使淀粉储存在叶肉细胞中 | |
D. | 储备养料,准备进行光合作用 |
分析 “绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素;氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳.
解答 解:选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以,“在做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验中”,要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的淀粉消耗掉.以排除原有有机物对实验的干扰.
故选:A.
点评 本题考查光合作用的发现史,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在真核生物染色体上呈线性排列 | |
B. | 基因是组成DNA分子结构的基本单位 | |
C. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 基因通过指导蛋白质合成控制生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 | |
B. | 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 | |
C. | 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因表达载体的受体细胞筛选出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | A、B两条链同向平行 | B. | DNA的稳定性与⑤有关 | ||
C. | ④是胞嘧啶脱氧核苷酸 | D. | DNA聚合酶可催化⑥键的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无21三体综合征 | |
B. | 遗传咨询有利于降低突变的发生频率 | |
C. | 通过B超检查可确定胎儿是否患白化病 | |
D. | 基因诊断中能用基因探针确定各种遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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