下图为叶肉细胞中两种细胞器的模式图,下列叙述中正确的是
A.②③均具有光合色素 | B.①②③均具有合成ATP的酶 |
C.②具有运输三碳糖磷酸的载体蛋白 | D.①处生成的CO2可扩散至③处被利用 |
C
解析试题分析:根据图解可知,①是线粒体内膜,②是叶绿体内膜,③是叶绿体类囊体薄膜。光合色素存在于③类囊体薄膜,②上没有色素,A项错误;①是有氧呼吸第三阶段的场所,③是光反应的场所,二者均有ATP的生成,故①③上具有合成ATP的酶,但叶绿体内膜没有,B项错误;光合作用合成的三碳糖磷酸有一部分会运出叶绿体,所以②具有运输三碳糖磷酸的载体蛋白,C项正确;细胞有氧呼吸第二阶段才有CO2产生,场所是在线粒体基质,呼吸作用产生的CO2可扩散运输到叶绿体基质中被光合作用暗反应利用,D项错误。
考点:本题考查叶绿体和线粒体的结构及功能,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因工程是DNA分子水平的操作,下列有关基因工程的叙述中,错误的是:
A.限制酶只用于切割获取目的基因 |
B.载体与目的基因通常用同一种限制酶处理 |
C.基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA连接酶 |
D.带有目的基因的载体是否进入受体细胞需检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞培养的叙述中正确的是
A. 用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官是因为这些细胞的全能性高
B. 将所取的组织也可用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞
A. 培养动物细胞的培养基一般需要加入动物血清
A. 动物细胞培养只能有限传代,然后所培养的细胞会衰老死亡
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中,正确的是
A.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,需保持细胞的活体状态 |
B.用苏丹Ⅲ鉴定含油多的植物组织时,显微镜下可观察到染成橙黄色的颗粒 |
C.番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖的鉴定材料 |
D.提取光合色素时,加少量二氧化硅是为防止研磨时叶绿素被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物技术叙述正确的是:
A.为快速繁殖良种牛,可对受精卵进行分割移植 |
B.利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种 |
C.可用植物的叶肉细胞作外植体通过组织培养大量繁殖无病毒的植株 |
D.胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可随时直接移植到受体的子宫中继续发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将两株同样的植物放在两个密闭的装置中,一个给予光照,一个遮光处理,其他条件相同。下列关于这两株植物代谢的几种叙述中,错误的是
A.给予光照的植株的叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATP |
B.遮光处理的植株中有机物的含量将减少 |
C.如果对遮光处理的植株突然给予光照,其叶肉细胞内的三碳酸含量将增加 |
D.给予光照的装置中O2含量可能保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是|K]
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时,标志物脱落 |
B.用血球计数板计数酵母菌数量时,只统计方格内细胞 |
C.样方法调查蒲公英种群密度时,在分布较稀疏的地区取样 |
D.探究土壤中小动物种类时,仅用肉眼对小动物进行观察和分类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于真核细胞生命历程的叙述,错误的是
A.细胞体积增大后,物质交换效率增强 |
B.细胞衰老时,细胞核体积增大 |
C.细胞癌变后,细胞膜上粘连蛋白减少 |
D.细胞凋亡时,相关基因活动加强 |
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