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观察细胞质壁分离的装片时,可看到洋葱表皮细胞的变化状况是(  )
A、液泡变小,紫色加深
B、液泡变大,紫色变浅
C、液泡变小,紫色变浅
D、液泡变大,紫色变深
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:植物细胞质壁分离和复原的条件有:①必须是活细胞;②细胞液与外界溶液必须有浓度差;③植物细胞必须有大的液泡(成熟的植物细胞),且液泡最好有颜色便于观察.
解答: 解:洋葱表皮细胞发生质壁分离时,细胞由于失水,使液泡变小,细胞液浓度增大,紫色加深.
故选:A.
点评:本题考查观察植物细胞质壁分离,要求考生掌握细胞质壁分离的条件,再结合所学的知识准确判断各选项即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列材料具有核膜的是(  )
A、HIV病毒B、蓝藻
C、酵母菌D、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为森林.如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况.下列说法中错误的是(  )
A、演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡
B、甲、乙、丙之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
C、实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
D、该过程中,群落的物种丰富度会逐渐提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是(  )
①具有双层膜        ②分解有机物,合成ATP    ③利用气体和产生气体  
④消耗水并生成水    ⑤含有DNA               ⑥内部含有多种酶         ⑦含有丰富的膜面积.
A、①②③④⑤⑥
B、①②④⑤⑥⑦
C、①③④⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①表示某生物b基因;图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法正确的是(  )
A、图①中碱基对的增添,可能使b基因突变成A基因
B、由图②所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素
C、图②所示的生物体若产生只含A的异常配子,原因可能是减数第一次分裂染色体未正常分离
D、若图②中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

2004年诺贝尔生理学或医学奖,授予美国科学家理查德?阿克赛尔和琳达?巴克,以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出的贡献.右图为嗅觉受体细胞膜的模式图,下列对该图描述错误的是(  )
A、②为蛋白质分子,可作为气味受体
B、①为多肽,其基本组成单位是氨基酸
C、②的特异性最终是由遗传性决定的
D、③为磷脂双分子层,构成受体细胞膜的基本支架

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示.以下有关说法不正确的是(  )
蛋白质(%) 脂质(%) 核酸(%)
细胞器甲 67 20 微量
细胞器乙 59 40 0
细胞器丙 61 0 39
A、细胞器甲可能是线粒体,叶绿体或核糖体
B、细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构
C、细胞器丙中进行的生理过程为翻译过程且可产生水
D、蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器是丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质内,至少穿过的生物膜层数及磷脂分子层数分别是(  )
A、5层和10层
B、6层和12层
C、7层和7层
D、8层和16层

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请分析回答下列问题.

Ⅰ.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示.请据图分析并回答下列问题.
(1)赤霉素和生长素对
 
南瓜茎有促进伸长作用,南瓜茎对
 
更敏感.
(2)喷施赤霉素或生长素
 
(能/不能)使该矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于
 
突变体.
Ⅱ.一位同学配置了浓度为5、10、20ppm的细胞分裂素溶液,取3套培养皿分别加入新配制的上述三种细胞分裂素溶液各20ml,各培养皿中放入苗龄和长势相同的萝卜子叶1g,加盖后放在 25-30℃黑暗的地方培养.2天后取出材料,用吸水纸吸干子叶上的溶液,然后用专门仪器测定各处理组子叶中所含的总叶绿素含量(mg叶绿素/g鲜组织).请问:
(3)该同学的实验目的是
 

(4)请之处该同学实验不足之处并改正
 

(5)该实验应该控制哪些无关变量
 
(至少两个)
(6)请设计一个表格用于记录实验结果.

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