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    13．研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内，在适宜氧温度下，经黑暗和一定强度的光照处理，容器内氧气含量的变化如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．黑暗处理时，叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成
    B．a时后，植株的光合速率始终大于呼吸速率
    C．叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快
    D．c时后，制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度

    分析 根据题意和图示分析可知：在0～a之间，容器处于黑暗条件下，此时植物只进行呼吸作用，因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量，同时也可以计算出呼吸速率；a之后，给予光照，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此氧气的增加量可以表示净光合作用量．

    解答 解：A、黑暗处理时，叶肉细胞只进行有氧呼吸，其吸收的氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与[H]结合生成水，A正确；
    B、a时后到c时，氧气量增加，说明植株的光合速率大于呼吸速率；而c时后，氧气量不再增加，说明植株的光合速率等于呼吸速率，B错误；
    C、与b时相比，c时容器内随着光合作用的进行，容器内二氧化碳逐渐减少，三碳化合物的合成速率下降，光合作用速率逐渐降低，所以叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快，C正确；
    D、由于密闭玻璃容器内二氧化碳逐渐减少，所以c时后，制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了光合作用与呼吸作用的关系，光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对光合作用与呼吸作用的关系，光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响的理解应用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为实现目的基因与运载体结合，以便在大肠杆菌中大量表达相应的蛋白质，研究人员进行了如图所示操作．请分析回答下列问题：

    （1）图表示用BamH I切割含目的基因的DNA片段，质粒经相关酶处理后获得a，a称作基因表达载体（重组质粒）．将a与感受态大肠杆菌混合后，混合物应接种在含有氨苄青霉素的培养基上．质粒中抗氨苄青霉素基因称为标记基因，在筛选过程起作用．若要证明培养基是否符合实验要求，培养基上需接种未经质粒混合的感受态大肠杆菌，培养后不出现菌落则培养基合格．
    （2）DNA分子中，一条链中的两个核苷酸通过磷酸二酯键相连．如果要检测目的基因是否成功表达，须提取培养后大肠杆菌的总蛋白，用相应抗体检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．落地生根（一种植物）叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放．为研究其光合作用特点，将落地生根的叶片进行离体培养，在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、pH和苹果酸的含量变化，结果如图．据此作出的推测，不合理的是（　　）
    A．黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸
    B．光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2
    C．黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关
    D．光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学利用如图所示的装置进行了相关实验的探究（假设玻璃罩内CO2的含量不会影响光合作用过程），将测定的实验数据绘制成图，请据图分析回答相关问题：

    （1）该实验的自变量是不同温度，两条曲线分别表示植物的（净）光合作用、呼吸作用生理过程，且应分别置于适宜的光照、黑暗条件下测得该坐标所示的相关数据．
    （2）将装置置于适宜光照条件下，玻璃罩内CO2含量的变化趋势为先下降后稳定．
    （3）据实验数据分析，当温度为5℃时光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等，此时细胞中消耗[H]的场所有叶绿体基质和线粒体内膜．
    （4）据实验结果推测，光合作用的最适温度小于（填大于、等于或小于）呼吸作用的最适温度．若光照和黑暗各12h，该作物昼夜温度（假设昼夜温度相同）应控制在10-30℃范围内才能生长．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷（解析版） 题型：选择题

    假如水稻高秆D对d为显性，抗稻瘟病R对易感稻瘟病r为显性，两对相对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种杂交，F2中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型以及比例

    A．ddRR, 1/8

    B．ddRr,1/16

    C．ddRR, 1/16和ddRr, 1/8

    D．DDrr, 1/16和DdRR, 1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．反刍动物瘤胃内栖息着许多以尿素为唯一氮源的微生物，为从瘤胃内成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．请分析回答问题：
    （1）“目的菌”能分解尿素是因为它们能合成脲酶．由于“目的菌”没有生物膜系统，因此，其分泌该酶与真核细胞蛋内质的分泌方式不同．
    （2）从瘤胃中分离“目的菌”必须先制备以尿素为唯一氮源的培养基，这种培养基属于选择培养基（按功能划分）．在该培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红色，可以初步鉴定该种细菌能够分解尿素．
    （3）在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养，原因是为目的菌提供氧气．
    （4）对获取的“目的菌”通常是在低温（4℃）条件下进行短时间内保藏，也可以利用甘油管藏的方法长期保存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．若细胞①处于黑暗环境中，净呼吸量为零
    B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率
    C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2之和
    D．对细胞④的分析可以得出，此时光合作用强度大于细胞呼吸强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的固醇类激素，在多项生命活动中起调节作用．请回下列问题：
    （1）人体在受到外界应急刺激时，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素进入垂体，促进促肾上腺皮质激素的分泌，促肾上腺皮质激素则可以促进糖皮质激素的分泌，这体现了激素分泌的分级调节机制．反过来糖皮质激素在血液中浓度的增加又可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这体现了激素分泌的负反馈调节机制．
    （2）糖皮质激素在血糖平衡调节中也具有一定的调节作用，其可通过阻止胰岛素（填激素名称）与靶细胞上的受体结合，使血糖浓度升高．在使用这两种激素进行相关疾病治疗时前者可以口服而后者只能注射的原因是前者的化学本质是脂类，后者的化学本质是蛋白质．
    （3）糖皮质激素对免疫反应也有多方面的抑制作用，所以经常用于器官移植、自身免疫病（填两种）等的治疗．其可抑制细胞免疫对抗原的吞噬和处理，小剂量使用时可通过影响T细胞的增殖、分化而影响吞噬细胞免疫，大剂量使用时则会影响B细胞的增殖、分化，进而影响抗体的产生，最终影响体液免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示．下列叙述中不正确的是（　　）
    A．病毒表面的两类蛋白质是在核糖体上合成的
    B．病毒不属于生命系统的任何一个结构层次
    C．假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程
    D．HIV一定不可以在活细胞外增殖

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