A. | 一棵松树和龟的生命系统结构层次相同 | |
B. | 甲状腺素、木纤维、抗体不全属于细胞的产物 | |
C. | 培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的群落层次 | |
D. | 心脏对应于生命系统的组织层次 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、植物无系统层次,一棵松树和一只龟生命系统结构层次的组成不完全相同,A错误;
B、甲状腺素、抗体属于细胞的产物,木纤维为死细胞,B正确;
C、培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的种群层次,C错误;
D、心脏对应于生命系统的器官层次,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲产生的ATP可以被乙利用,乙产生的ATP也可以被甲利用 | |
B. | 该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率 | |
C. | 乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层 | |
D. | 改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
级别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 方法 | 胰岛素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理盐水 | - | - | - | + | |
实验结果(血糖浓度) | 高于正常 | 高于正常 |
A. | 第l、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常 | |
B. | 第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 | |
C. | 为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加 | |
D. | 该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5 25 | B. | 5 26 | C. | 6 25 | D. | 6 26 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖原 | |
B. | C的组成元素有C、H、O、N,部分含S、P | |
C. | 在人体细胞中物质c共有8种 | |
D. | 物质d的化学本质是磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米的有、无色子粒的遗传不遵循基因的分离定律 | |
B. | 测交后代的有色子粒的基因型与植株X不完全相同 | |
C. | 玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的 | |
D. | 测交后代的无色子粒中杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后,再由内质网和高尔基体加工 | |
B. | 分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜成分的更新速度快 | |
C. | 溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 | |
D. | 线粒体基质与叶绿体基质中含有的化合物的种类和功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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