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    10．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．

    （1）图I过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成幼苗，该过程依据的原理是植物细胞全能性．
    （2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素（生长素、细胞分裂素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．
    （3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂．Ⅲ过程中植物体C的基因型有3种．
    （4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，方法为酶解法．
    （5）在图中Ⅳ过程中，在促融因子的作用下，原生质体的融合概率大大增加，容器内存在多种细胞．但经过鉴别和筛选后所得植物体D通常能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是存在两种生物的遗传物质．

    分析 1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．
    2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性．
    3、分析题图：实验Ⅰ采用的是植物组织培养技术，属于无性繁殖；实验Ⅱ采用了是单倍体育种的方法；实验Ⅲ采用了植物细胞融合技术和植物组织培养技术；实验Ⅳ采用了植物体细胞杂交技术．

    解答 解：（1）图I过程采用的是植物组织培养技术，由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成幼苗，该过程依据的原理是植物细胞全能性．
    （2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素（生长素、细胞分裂素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．
    （3）Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B采用的是花药离体培养技术，该过程中细胞通过有丝分裂方式进行增殖．培育植物体B的方法（Ⅱ）称为单倍体育种．红果多室（Yymm）番茄植株的花粉有两种基因型，即Ym、ym，而植物体C是由花粉细胞两两融合形成的细胞A（基因型为YYmm或Yymm或yymm）再经过植物组织培养形成的，所以其基因型为YYmm或Yymm或yymm，共3种．
    （4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．
    （5）Ⅳ植物体细胞杂交过程中形成的植物体D含有两个亲本的遗传物质，通常能表现出两个亲本的遗传性状．
    故答案为：
    （1）脱分化       植物细胞全能性
    （2）植物激素（生长素、细胞分裂素）   无菌
    （3）有丝分裂     3 
    （4）酶解法
    （5）存在两种生物的遗传物质

    点评 本题结合育种过程图，考查植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、单倍体育种等知识，要求考生识记各种育种方法，能准确判断四个实验中采用的技术或育种方法；还要求考生识记植物组织培养的原理和条件，识记植物体细胞杂交技术的过程及意义．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F1全部是黄色圆粒，F1自交得F2，在F2中杂合的绿色圆粒有4000个，推测纯合的黄色皱粒有（　　）
    A．2000个B．4000个C．6000个D．8000个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究人员进行“利用沼液（含大量氮、磷）培养小球藻去除CO2”的研究，从中寻求减缓温室效应的途径．
    （1）确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是在显微镜下观察存在叶绿体．
    （2）沼液中过多进入江河湖泊易导致的环境问题是水体富营养化（水华）．磷被小球藻吸收后参与合成ATP、NADPH、磷酸（至少答两项）等物质会直接影响其光合作用．
    （3）如图是在持续通入CO2浓度为1.5%的空气下（其它条件适宜），CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线．
    ①小球藻去除CO2的最佳时段是第4-6天（或第6天）_．
    ②据图分析，第6天后CO2去除率下降的最可能原因随着小球藻密度的增加，（呼吸作用速率增强，）净光合作用速率下降．
    ③若要维持CO2去除率为最大值，采取的措施是维持小球藻相对密度在30-40之间．
    （4）给小球藻提供14CO2，可追踪碳元素在光合作用中的转移途径．请写出该途径：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．为探究菠菜叶光合作用与相关因素的关系，研究者进行了如下的实验．
    一、用直径为1cm的打孔器避开主叶脉打出幼叶和成熟叶圆片若干．
    二、将叶圆片置于注射器内，注入适量的蒸馏水，抽出叶肉细胞间隙中的空气，使叶片下沉．
    三、实验处理和结果如下表．
    表：不同条件下，菠菜叶圆片开始上浮的时间（min）
    NaHCO32 000 lx，22℃36 800 lx，22℃
    幼叶成熟叶幼叶成熟叶
    0﹡﹡﹡﹡
    1%211597
    2%14853
    3%11653
    4%10542
    5%8431
    6%﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
    注：表中“﹡”表示未见上浮，“﹡﹡”表示抽气后未见下沉（不考虑溶液密度的影响），请回答有关问题：
    （1）本实验的自变量有光照强度、二氧化碳的浓度，实验中叶圆片上浮的原因是叶片进行光合作用，释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上浮．
    （2）相同条件下，若呼吸作用相同，幼叶净光合作用比成熟叶低，可能是两者叶绿体内的叶绿体数量、每个叶绿体中叶绿素的含量等有差异．
    （3）NaHCO3浓度为零时，菠菜叶圆片始终不上浮是因为NaHCO3溶液为光合作用提供的原料是二氧化碳，所以缺乏NaHCO3光合作用的暗反应阶段无法进行，光合作用也就无法进行．，一定范围内，NaHCO3浓度越高菠菜叶圆片上浮的越快的原因是NaHCO3浓度越高，为光合作用提供的二氧化碳越多，光合作用速率越大，产生的氧气也就越多，故菠菜叶圆片上浮的越快．，据此分析，能否从表中数据判断，净光合作用与NaHCO3浓度的关系？说明理由．不能，因为表格中的数据说明，在一定的光照强度下，随着NaHCO3浓度增大，菠菜叶圆片上浮的越快，净光合速率越大，但是再增大NaHCO3浓度，净光合速率是一直上升，还是最终达到稳定，图中数据不能说明．．
    （4）如果将未经抽气的菠菜叶圆片置于清水中，并将装置置于黑暗中，一段时间后，有些叶圆片也开始下沉，请分析原因：黑暗中，叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O2，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一．果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及细胞间层．在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度．请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题．
    实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等．苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等．
    【课题一】验证果胶酶在果汁生产中的作用．
    实验方法及步骤：
    （1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用．
    （2）取两个100mL洁净的烧杯，编号1、2号，按相应程序进行操作，请把表中未填写的内容填上．
    操作顺序项    目烧  杯
    12
    ①在烧杯中加入苹果泥20mL20mL
    ②2mL/
    ③注入蒸馏水/
    ④在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌10min10min
    （3）取出两个烧杯，同时进行过滤．观察（或比较）相同时间内滤出的果汁体积和果汁的澄清度高，并记录结果．
    实验结果的预测及结论：如果是相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大，澄清度高，则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用．
    【课题二】探索果胶酶催化果胶水解的最适pH．
    （1）本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：
    方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6…10．
    方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6…10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合．
    请问上述哪一种方法更为科学？方法二．
    （2）如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积，实验操作和记录是比较切实可行的．根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图甲．若实验所获得的最适宜pH=m，请你在所选的曲线图中标出“m”点的位置．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．将大小、长势相同的A、B两种植物分别放置在两个相同密闭、透明玻璃室内，在其他各种环境条件适宜的条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量，所得数据如下表（实验期间光照、水分和温度等条件对实验的影响忽略不计）．下图是一透明薄膜大棚内，一天中甲乙两种植物有机物产生量的变化，如图中曲线I、曲线II所示．在采取某项措施后，棚内植物乙有机物产生量则如曲线Ⅲ所示．结合图表数据，回答下列问题．
    记录时间（min）051015202530354045
    A植株（mg/L）1501139368524848484848
    B植株（mg/L）15010367381888888

    （1）上表数据说明，乙植物固定CO2的能力较强，该植物相当于图中曲线Ⅰ．
    （2）在0～25min期间，A和B两种植物光合速率都逐渐减小，玻璃室内O2含量逐渐降低．
    （3）25min后，玻璃室内CO2含量不再变化的原因是光合作用强度等于呼吸作用强度．
    （4）在采取某项措施后，棚内植物II有机物产生量则如曲线Ⅲ所示，该项措施是增加CO2浓度．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•庄浪县校级四模）羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（ ）

    A．一定是白色的 B．是白色的可能性大

    C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（　　）
    A．孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说-演绎法
    B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，实验结果可靠且容易分析
    C．孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖生物的核基因的遗传现象
    D．孟德尔在碗豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关核糖体的叙述，正确的是（　　）
    A．核糖体与染色体的物质组成有差异
    B．核糖体是一种单层膜细胞器，可附着在内质网等结构上
    C．核糖体与基因的表达有关，是转录的场所
    D．核糖体的形成均与核仁有关

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