分析 分析题图:甲表示内质网,乙表示高尔基体,丙是囊泡;溶酶体来源于高尔基体,能吞噬并杀死进入细胞的病菌.COPⅡ方向是从内质网→高尔基体,COPⅠ方向是高尔基体→内质网.
解答 解:(1)由题图可知,COPⅡ被膜小泡从内质网运向高尔基体,而COP I被膜小炮是从高尔基体运向内质网,因此,若定位在内质网中的某些蛋白质偶然掺入到高尔基体中,则图中的COP I可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(2)图示细胞中,能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体、细胞膜.
(3)由图可知,乙产生的囊泡可以将物质投送到细胞外、细胞内、细胞膜上.物质投送到细胞不同的位置,体现了细胞器乙对集中在其中的蛋白质具有分拣的作用.能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有蛋白质(或糖蛋白).
(4)丙(囊泡)与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性.
故答案为:
(1)内质网(或粗面内质网)C0PI
(2)内质网、高尔基体、细胞膜(缺一不可)
(3)细胞外、细胞内、细胞膜上 分拣 蛋白质(或糖蛋白)
(4)流动性(或具有一定的流动性)
点评 本题的知识点是生物膜系统的相互转化、物质运输方式的特点,要从题干中提取有效的信息,主要考查学生的识图能力和利用题图反映的有效信息并解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温破坏了酶的空间结构使其活性降低 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活性能提高反应速率 | |
C. | 唾液淀粉酶经高温烘干会使酶活性升高 | |
D. | 可用H2O2和H2O2酶研究温度与酶活性的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但是蓝藻可以进行光合作用 | |
B. | 蓝藻是自养生物,酵母菌是异养生物 | |
C. | 蓝藻含有光合作用需要的相关的酶和色素 | |
D. | 蓝藻细胞无核膜,无染色体,无细胞器,但是有拟核和细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图和丙图分别是DNA和蛋白质的基本单位 | |
B. | 乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中所失去的水主要都是自由水 | |
C. | 由b构成的核糖核酸完全水解,得到的化合物最多有6种 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲方框指低级神经中枢,痛觉在此处产生 | |
B. | 高位截瘫的人一定不能完成缩手反射活动 | |
C. | 图中共有5个突触,当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时,反射弧为A→B→C→D→E | |
D. | 脑溢血病人不能完成自主缩手反射活动说明乙对甲具有调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇是构成细胞膜的重要成分之一 | |
B. | 蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖 | |
C. | 被形容为“生命的燃料”的物质是指储存能量的多糖 | |
D. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层有许多调节机体活动的高级中枢 | |
B. | 小脑有维持身体平衡功能 | |
C. | 干脑干内有体温调节等低等中枢 | |
D. | 下丘脑中有渗透压感受器 |
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