【题目】神经元细胞膜两侧的电位变化与Na+和K+的分布不均有关。当神经纤维的某一部位受到刺激时,细胞膜兴奋部位的特点是
A. 对K+的通透性增加,K+迅速外流 B. 对K+的通透性下降,K+迅速内流
C. 对Na+的通透性增加,Na+迅速外流 D. 对Na+的通透性增加,Na+迅速内流
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【题目】甲图表示物质跨膜运输的某种方式,乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响。请回答下列问题:
(1)甲图所示的运输方式叫做________,可用乙图中________(填数字序号)号曲线来描述其特征。
(2)甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为________________。
(3)在乙图②号曲线中,当运输速率达到B点后则不再增加,限制因素最可能是________。
(4)若对离体心肌细胞施用某种毒素,结果心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少,而对K+的吸收不受影响,其原因最可能是_____。
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【题目】神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋,A细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞A。某药物能够抑制多巴胺运载体的功能,干扰A、B细胞间兴奋传递(如图)。下列有关叙述不正确的是( )
A. ①中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性
B. ①释放的多巴胺与②结合会导致细胞B的膜电位改变
C. 多巴胺只能由细胞A释放作用于细胞B使兴奋单向传递
D. 药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间缩短
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【题目】如图所示,一个分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一个分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)下列分析正确的是( )
A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水
B. 胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
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【题目】科研人员将水稻的A品系(矮秆纯合子)与B品系(高秆纯合子)进行杂交,得到F1,F1自交得到F2。分别统计亲本(A、B品系)、F1及F2中不同株高的植株数量,结果如下图所示。
研究表明,A品系含有基因d,茎较短,表现为矮秆。B品系是A品系突变体,除了基因d外,还含有另一基因e,穗颈较长,表现为高秆,这两对基因独立遗传。以下分析错误的是( )
A. F2的株高呈现双峰分布,表明F2出现了性状分离
B. 水稻的株高大于120cm为高秆性状,则F2中高秆与矮秆的比例约为3:1
C. F2中高秆植株的基因型是ddee
D. F2中矮秆植株的基因型只有2种
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【题目】糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。认知功能障碍是糖尿病的并发症之一,严重危害人体健康并影响人们的生活质量。
(1)健康人体的血糖浓度上升既可直接作用于胰岛,也可使下丘脑的葡萄糖感受器产生兴奋,调节________细胞分泌胰岛素增多,促进细胞对葡萄糖的_________________,从而使血糖水平降低。因此,血糖浓度是________________系统共同参与调节的结果。
(2)葡萄糖转运蛋白GLUT4是位于细胞膜上的葡萄糖载体,下图为胰岛素作用机理示意图。
①据图分析,当胰岛素与细胞膜上的蛋白M结合之后,促进_____________和_______的融合,从而导致细胞膜上GLUT4的数量增加,提高了细胞对葡萄糖的转运能力。
②结合图分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有_____________(填下列字母)。
a.体内产生蛋白M 抗体 b.体内产生胰岛素抗体c.胰高血糖素与其受体结合发生障碍
(3)据研究,高糖引起的海马区神经元凋亡是糖尿病患者神经系统受损的重要原因。科研人员欲探索红景天苷联合胰岛素对高糖培养海马神经元凋亡的影响,为糖尿病认知功能障碍的发病机制和早期防治提供科学依据。实验选择新生大鼠的海马神经元进行体外培养,取含有等量细胞的细胞悬液1mL加入细胞培养板中,定期更换培养基。实验结果如下表。
组别 | 海马神经元凋亡率% | |
1 | 正常对照组 | 12.17 |
2 | 高糖组 | 20.64 |
3 | 胰岛素组 | 10.42 |
4 | 红景天苷组 | 13.08 |
5 | 红景天苷联合胰岛素组 | 7.42 |
①表中培养基中需要添加葡萄糖创造高糖环境的组别有________。
②进行细胞计数时,每组需在显微镜下选取10个视野,至少计数500个细胞,且实验重复3次,这样操作的目的是_____________。
③根据表中数据可知红景天苷对高糖培养海马神经元凋亡具有_________作用。
④依据实验目的,分析实验结果,可得出的结论是_____________________________。
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【题目】下列有关同源染色体的叙述,正确的是( )
A.着丝点分裂后形成的两条染色体
B.减数分裂中配对的两条染色体
C.性染色体X、Y是同源染色体
D.复制后形成两条完全一样的姐妹染色单体
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【题目】简答题:
(1)喝水多,尿就多,喝水少,尿就少,这一现象说明什么问题?________
(2)神经系统的分级调节体现在什么方面?_______
(3)用概念图的形式表示免疫、非特异性免疫、特异性免疫、细胞免疫、体液免疫概念之间的关系______________________________
(4)植物茎的向光性的原因是什么?________
(5)从种群的概念分析,草原上的全部骡子不是一个种群的原因是什么?________
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