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【生物--选修3现代生物科技专题】
为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小.下表是某小组进行的相关实验.
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对)第一步水解产物
(单位bp)
第二步水解产物
(单位bp)
A酶切割2100将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割1900   200
1400 800    600
10001000
500500
B酶切割2500将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割1900   600
1300800    500
12001000   200
经A酶和B酶同时切割1900    1000    800    600    500    200
(1)由上表可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为
 
个和
 
个.
(2)根据表中数据,请在图1中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小

(3)巳知BamHI与BglII的识别序列及切割位点如图2所示.用这两种限制酶完全切割相应的DNA片段时.产生的末端是
 
末端.现用这两种酶和DNA连接酶对若干段同种DNA分子(含有BamHI与BglII的识别序列各一个)进行反复的切割(完全切割)、连接操作,若干循环.一段时间后反应液中会出现多种核苷酸片段,其中能够连接且不被BamHI与BglII切割的序列是
 
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:限制性核酸内切酶是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶,简称限制酶.由表格分析可知A酶切割后有4段产物,说明酶A有3个切割位点;B酶切割后有3段产物,说明酶B有2个切割位点.限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时,产生的是黏性末端;限制酶在它识别序列的中心轴线将DNA切开时,产生的是平末端.
解答: 解:(1)A酶切割后形成4段,所以有3个识别位点,B酶切割后形成3段,所以有2个切割位点.
(2)由表中酶切割后片段长度可知,1900+600=2500,800+500=1300,1000+200=1200,所以连接如图所示.

(3)巳知BamHI与BglII的识别序列及切割位点如图2所示.用这两种限制酶完全切割相应的DNA片段时.限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开,故产生的末端是黏性末端.现用这两种酶和DNA连接酶对若干段同种DNA分子(含有BamHI与BglII的识别序列各一个)进行反复的切割(完全切割)、连接操作,若干循环.一段时间后反应液中会出现多种核苷酸片段,其中能够连接且不被BamHI与BglII切割的序列是
故答案为:
(1)3           2     
(2)

(3)黏性         
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.要注意,获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶,目的是产生相同的黏性末端.获取一个目的基因需限制酶剪切两次,共产生 4个黏性末端或平末端.限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性,以便于检测.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列操作与灭菌无关的是(  )
A、接种前用火焰灼烧接种环
B、接种前用酒精擦拭双手
C、将平板倒置,放入培养箱中培养
D、接种要在酒精灯的火焰旁完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前常被使用的基因载体有(  )
A、质粒B、噬菌体
C、染色体D、动、植物病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如图,据图回答:
(1)过程①表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.
(2)图中③过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径.一般将受体大肠杆菌用
 
处理,让其转变成
 
细胞,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(3)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了
 

(4)如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,发生的现象是导入
 
 细菌能生长,导入
 
的细菌不能生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关物种的正确叙述是(  )
①不同种群的生物肯定不属于同一个物种
②具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是形成新物种的必要条件
④只要有地理隔离就能形成新物种.
A、①②③B、②③④
C、②③D、①②③④

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如图为生态系统能量流动过程模式图,下列叙述错误的是(  )
A、草食动物属于初级消费者
B、能量的最终来源是太阳能
C、能量传递是遂级递减的
D、能量可在食物链中循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,如图3为其中一个生理过程的模式图.请回答下列问题:

(1)结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为:
 
 

(2)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的,这些物质除了ATP和酶,还有
 

(3)从图中分析,基因表达过程中转录的发生场所有
 
 

(4)根据图2表格判断:[Ⅲ]为
 
.携带的氨基酸是
 
.若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用,推测其功能可能是参与有氧呼吸的第
 
阶段.
(5)用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是
 
(填序号),线粒体功能
 
(填“会”或“不会”)受到影响.
(6)图3为图1中①过程,图中的b和d二者在化学组成上的区别是
 
.图中a是一种酶分子,它能促进c的合成,其名称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

32.表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断以下说法中,正确的是(  )
限制酶名称识别序列和切割位点限制酶名称识别序列和切割位点
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端
B、限制酶的切割位点在识别序列的内部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端
D、一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关限制性核酸内切酶(限制酶)的叙述中错误的是(  )
A、用限制酶从一个DNA分子中部获取一个目的基因时,4个磷酸二酯键断裂
B、限制酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端碱基数相同
D、用不同的限制酶处理含目的基因的片段和质粒,也可能形成重组质粒

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