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    19．登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病，该病的传播途径属于（　　）
    A．病媒传播B．空气传播C．接触传播D．媒介物传播

    分析 传染病的传播途径有：消化道传染病（伤寒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等）、呼吸道传染病（麻疹、猩红热、白喉等）、虫媒传染病（流行性乙型脑炎、疟疾等）、动物源性传染病（流行性出血热、狂犬病等）等途径．

    解答 解：A、病媒传播一般专指通过生物如鼠，虫，鸟，来传播的疾病，如禽流感，A正确；
    B、空气传播指病原体从传染源排出后，通过空气侵入新的易感宿主所经历的全部过程，B错误；
    C、接触传播是指病原体通过手、媒介物直接或间接接触导致的传播，C错误；
    D、媒介传播的范围比较广，在本题中不如病媒传播准确，D错误．
    故选：A．

    点评 解答本题的关键是传播途径要分清，传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面关于细胞的结构和功能的说法中，不正确的是（　　）
    A．线粒体内膜属于生物膜系统，同时是某些代谢活动的场所
    B．哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，其血红蛋白合成的场所是细胞质基质
    C．糖蛋白位于细胞膜的外侧，在细胞相互识别和信息传递方面有重要作用
    D．蘑菇、酵母菌都是异养生物，都有附着于内质网上的核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列物质在元素组成上最相似的一组是（　　）
    A．生长素、生长激素、性激素
    B．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
    C．核糖、核糖核苷酸、核糖核酸
    D．腺苷三磷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．好的养分管理可以兼顾作物高产和生物资源的保护．试验区油菜田发生的杂草有看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草．研究者将油菜田划分为不施肥、纯施氮肥、单施化肥（NPK平衡施肥）、化肥配施猪粪、化肥配施油菜桔杆五个小区进行研究．长期不同施肥方式对油菜田杂草群落物种多样性研究结果如表：
    多样性指标施肥处理
    不施肥纯施氮肥单施化肥化肥配施猪粪化肥配施油菜桔杆
    物种丰富度9.0115.07.38.3
    辛普森多样性指数0.290.230.520.530.89
    物种均匀度0.680.700.480.440.13
    （1）油菜田中能进行生殖的所有看麦娘个体含有的全部基因，称为看麦娘的基因库．看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草的差异体现了物种多样性．
    （2）对研究结果进行分析，下列说话不正确的是ACD（多选）
    A．辛普森多样性指数随物种均匀度增大而增大
    B．合理施肥能保证杂草物种多样性，又能控制杂草的危害
    C．纯氮肥区的物种丰富度最高，说明此区域物种多样性最大
    D．去除所有杂草，促进油菜快速生长是本研究的研究目标
    （3）试验区旁有一块地，其内鼠群有少数个体趾间有轻微的蹼，后来环境改变成为沼泽，多年以后，该鼠群中大多数个体有趾蹼，下列解释正确的是B
    A．此时新的物种已经产生
    B．环境的定向选择使有蹼的基因频率逐渐增大
    C．为了适应环境的变化，无蹼鼠逐渐长出了趾蹼
    D．环境导致无蹼基因突变为有蹼基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于乳酸菌的物质或结构组成的叙述，正确的是（　　）
    A．无RNAB．无细胞膜C．有核糖体D．有核仁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．I．培养基的配制与培养是微生物实验中的一个重要环节．
    （1）图1所示的是制备固体培养基时的实验操作步
    骤之一，一般称为倒平板．配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须进行调pH，培养基在接种前要进行高温高压灭菌，灭菌是否彻底或是否被污染需要检测，方法是未接种的培养基在放置一段时间后，观察培养基上是否有菌落产生．
    Ⅱ．从自然菌样中筛选理想菌种的步骤是：采集菌样    富集培养    纯种分离．
    （2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养嗜盐菌的菌样应从海滩等高盐环境采集．
    （3）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法．对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择以淀粉为唯一碳源的培养基，并在高温条件下培养．
    （4）图2和图3是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，获得图2效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图3效果的接种方法是平板划线法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．一部分被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5
    B．CO2可直接被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类
    C．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
    D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，可作用于下丘脑调节人的食欲，机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多，其作用机理如图1所示．

    （1）图1中有3个突触，在突触传递时的信号转换过程是电信号→化学信号→电信号．
    （2）下列有关瘦素的叙述正确的是BCD（多选）．
    A．瘦素是脂肪细胞的储能物质     B．瘦素合成后以胞吐的方式分泌出细胞
    C．瘦素通过体液运输发挥作用     D．瘦素受体分布在下丘脑神经元质膜上
    （3）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加导致食欲降低，对其机理分析合理的是AC（多选）．
    A．引起神经元A兴奋，信号分子X释放增加
    B．引起神经元B兴奋，信号分子Y、Z释放增加
    C．引起神经元B受抑制，信号分子Y、Z的释放减少
    D．引起信号分子X与Y的比值降低
    （4）大多数肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高，但其食欲并未降低，推测其原因可能是瘦素的受体异常、瘦素无法运输到下丘脑（血液中存在瘦素抑制剂）．
    瘦素还可直接抑制脂肪合成，促进其分解．而人体大量进食后胰岛素的分泌量增加，促进细胞将葡萄糖转变为脂肪．此时，胰岛素与瘦素关系如图2所示．
    （5）在图2括号中用符号“+”（促进）或者“-”（抑制）表示出两者在调节脂肪代谢中的关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为真核细胞内某基因（15N标记）的结构示意图，该基因全部碱基中A占20%．下列说法正确的是（　　）
    A．该基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸
    B．该基因的一条核苷酸链中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$为3：2
    C．DNA解旋酶只作用于①部位，限制性核酸内切酶只作用于②部位
    D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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