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关于种群的理解,错误的是(  )
A、种群具有一定的时空限制
B、种群是同种个体的有机组合
C、种群一经形成,其特征不变
D、种群特征是单独个体不具备的
考点:种群的特征
专题:
分析:1、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体.判断是否是种群需紧扣“同一区域”、“同种生物”、“全部个体”进行判断.
2、种群不是个体简单相加,种群有个体不具有的特征,如种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.
解答: 解:A、种群具有一定的时空限制,A正确;
B、种群不是个体简单相加,是同种个体的有机组合,B正确;
C、种群特征是会随着环境的变化而变化的,C错误;
D、种群不是个体简单相加,种群有个体不具有的特征,D正确.
故选:C.
点评:本题考查种群的相关知识,对于种群与个体之间的区别的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不同细胞分泌物的分泌方式有差异.分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待有相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌.如下图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径,据图1回答:

(1)在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中,起决定作用的生物膜是
 

(2)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是
 
,对分泌蛋白进行加工的结构有
 
.为这一过程提供ATP的场所有
 

(3)若该细胞为胰腺细胞,在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是
 
,接受信号的结构基础是
 

(4)用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照
 
(用序号和箭头填空)方向运输的,这体现了细胞内各种生物膜在功能上也是
 

(5)如图2为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图,请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境的说法中错误的是(  )
A、内环境中含量最多的成分是蛋白质
B、血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
C、人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右
D、正常人血浆的pH稳定在7.35~7.45之间,与HCO3-、HPO42-等离子有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C、线粒体吸收氧气和释放二氧化碳依赖线粒体膜上的载体蛋白
D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图判断,下列描述正确的是(  )
A、①和②所示的过程都需要消耗ATP
B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C、大分子物质只有通过①过程才能进入细胞
D、氨基酸进入组织细胞与过程②有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
B、人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体
C、探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验,可以不设置温度梯度,但一定不能用本尼迪特试剂检测
D、在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占
1
8
,则含31P的就占
7
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定脱氧核苷酸种类的是(  )
A、磷酸B、腺嘌呤
C、脱氧核糖D、含氮碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物细胞代谢活动的描述,不正确的是(  )
A、光面内质网上有合成磷脂的酶
B、蛙成熟红细胞可在线粒体进行细胞呼吸
C、绿藻进行光合作用的场所是叶绿体
D、酵母菌的溶酶体来自内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体仍能通过自身的调节作用,维持内环境的相对稳定.回答问题:
(1)饭后下丘脑某些神经细胞接受血糖浓度升高的刺激后,会产生兴奋且作用于胰岛B细胞,使其分泌胰岛素,此过程中胰岛属于该反射弧组成环节中的
 
;在完成该反射的过程中,传递神经冲动的物质是
 
,若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15mmol/L、145mmol/L,则该离子最可能是
 
.当血糖浓度降低到一定程度时,反过来会使该胰岛细胞的活动减弱,这一调节方式称为
 
调节.
(2)人在炎热夏季室外活动时,皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋,沿相关神经传到位于
 
的体温调节中枢,最终使汗腺分泌加强,皮肤毛细血管舒张以维持体温稳定,汗腺分泌增多会使细胞外液的渗透压
 
,下丘脑产生的抗利尿激素增加,抗利尿激素通过
 
被运送到全身各部位,作用于
 
细胞,促进其重吸收水分,从而导致尿量减少.

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