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1.下列有关生物学知识的表述正确的是(  )
A.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是着丝点分开
B.玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对
C.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞
D.联会是同源染色体两两配对的现象

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、有丝分裂和数分裂过程中都会发生着丝点分开现象,A错误;
B、玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10条,不能表示为5对,因为卵细胞中没有同源染色体,B错误;
C、1个精原细胞经过减数分裂能形成4个成熟的生殖细胞,而1个卵原细胞减数分裂只能形成1个成熟的生殖细胞,C错误;
D、联会是指同源染色体两两配对的现象,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.洋葱是生物学中较常使用的实验材料,下列是与洋葱细胞相关的实验:

(1)观察植物细胞质壁分离及复原的实验中,常选取紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料,原因是此部分细胞的液泡中含有色素,便于观察.
(2)如图1所示是有关该实验的主要操作步骤:
实验中三次使用显微镜进行观察,其中液泡颜色最深的一次观察是D(填图中字母)观察到的显微视野.
(3)观察植物根尖细胞有丝分裂实验中,选取洋葱根尖分生区细胞为观察对象,这部分细胞在显微镜下的形态识别特征是排列紧密的正方形.
(4)如图2所示是有关这项实验的主要操作步骤:
其中步骤乙的目的是(防止解离过度)便于染色.步骤丁进行时,应在盖玻片上方覆盖一张滤纸后,再放置一块载玻片,压片完成后显微镜观察前再将其去除.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在细胞有丝分裂过程中,会观察到染色体的出现和消失.下列相关叙述正确的是(  )
A.染色体只存在于细胞核中,细胞核解体,染色体也随之消失
B.染色体只由DNA和蛋白质两种成分组成,容易被酸性染料染成深色
C.染色体的出现与消失分别是其螺旋化和解蜾旋行为造成的形态变化,其物质组成不变
D.原核细胞中不含染色体,如哺乳动物血液中的成熟红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于“腐乳的制作”叙述不正确的是(  )
A.毛霉等多种微生物共同发挥作用
B.发酵过程的最适温度为30〜35℃
C.装坛阶段加入料酒,可有效防止杂菌污染
D.封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于平板划线法接种细菌的叙述正确的是(  )
A.接种前可采用干热灭菌法或紫外线照射对培养基灭菌
B.连续划线的目的是在培养基上获得单个目的细菌
C.在每次划线前及划线结束后需要灼烧接种环
D.培养后的菌落最少处是接种划线的起始位置

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在如图所示四个图中,只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病(深颜色表示患者)是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.以下是来自于同-生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示.据图回答问题:

(1)这个动物体细胞中染色体数是4条.该动物减数分裂时形成2个四分体.
(2)图中属于减数分裂的细胞是BD,含有染色单体的细胞是BC.
(3)细胞B与细胞C中的染色体数目与DNA数目之比为1:2.
(4)细胞D的名称是次级精母细胞或极体.细胞D中有0对同源染色体.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省白山市长白山一高高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列过程不需要蛋白质直接参与的是( )

A.细胞中ADP转化成ATP

B.垂体细胞识别甲状腺激素

C.葡萄糖分解为丙酮酸

D.二氧化碳顺浓度梯度跨膜运输

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞呼吸的叙述正确的是( )

A.选用松软的创可贴包扎伤口,有利于皮肤表皮细胞从空气吸收利用O2

B.人体骨骼肌细胞在缺氧的条件下,细胞呼吸产生的CO2体积多于吸收的O2体积

C.无氧呼吸第二阶段释放少量的能量,都以热能形式散失,不形成ATP

D.不同生物无氧呼吸的产物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同

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同步练习册答案