分析 根据题意和图示分析可知:A同源染色体分离,非同源染色体自由组合,表示减数第一次分裂后期;B细胞中存在同源染色体,而且着丝点分裂,处于有丝分裂的后期;C细胞表示原始生殖细胞和体细胞;E细胞表示减数第一次分裂后期;F细胞中存在同源染色体,而且着丝点排列在赤道板上,处于有丝分裂的中期;G细胞中没有同源染色体,而且染色体散乱排列在细胞中,表示减数第二次分裂前期.
图乙中A-D表示减数分裂,D-E表示受精作用,E-F表示有丝分裂.
解答 解:(l)图甲A~G 中,其中属于有丝分裂分裂期的图象是B(有丝分裂的后期)、F(有丝分裂中期);图A处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,图E细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,两者不可能发生在同一个个体内.
(2)图甲中G细胞中没有同源染色体,而且染色体散乱排列在细胞中,表示减数第二次分裂前期,应对应图乙中的BC,其形成的子细胞名称是精细胞或卵母细胞和极体;由于A细胞的细胞质不均等分裂,因此形成的子细胞是次级卵母细胞和极体.
(3)图甲B中的染色体组有4个,含有姐妹染色单体的图象是A、E、F、G.
(4)基因重组有自由组合和交叉互换两类,前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换),即图乙中的时间段是A~B;E~F段前后代染色体数目不变,表示有丝分裂.
(5)图乙中D~E发生的现象叫受精作用,使得染色体数目回归本物种数目.
故答案为:
(1)B、F A、E
(2)BC 精细胞或卵母细胞和极体 次级卵母细胞和极体
(3)4 A、E、F、G
(4)A~B 有丝分裂
(5)受精作用
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1,F1再自交产生F2,淘汰F2的黄果番茄,利用F2中的红果番茄自交,则F3中RR、Rr、rr三种基因型的比例是( )
A.4∶4∶1 B.3∶2∶1
C.1∶2∶1 D.9∶3∶1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 实验处理 | 30min内上浮 叶圆片数(片) | |||
叶圆片来源 | 叶圆片数(片) | 自来水(mL) | NaHCO3(g/mL) | ||
1 | 甲植株 | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | 乙植株 | 10 | 40 | 1.0 | 6 |
3 | 丙植株 | 10 | 40 | 1.5 | 4 |
4 | 丁植株 | 10 | 40 | 2.0 | 5 |
A. | 制备的叶圆片抽气后投入三角瓶前,应放置在黑暗处 | |
B. | 实验材料的分组不符合对照实验的原则 | |
C. | 该实验方案的自变量应是二氧化碳浓度 | |
D. | 该实验结果说明光合作用速率与二氧化碳浓度成正相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞甲为B细胞,其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激 | |
B. | 有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫 | |
C. | 与细胞乙相比,细胞丙的溶酶体更发达 | |
D. | 细胞丙消化抗原-抗体得到的部分产物可被细胞核利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在未受刺激时,枪乌贼神经细胞膜对K+的通透性大,对Na+的通透性小,膜内的K+扩散到膜外,而膜外的Na+不能扩散进来 | |
B. | 细胞外液中钠离子浓度可以影响动作电位的幅度和速率 | |
C. | 若持续降低细胞外液中钠离子的浓度,则神经纤维可能会接受适宜刺激后无法产生动作电位 | |
D. | 在神经纤维产生兴奋、传导兴奋的过程中,Na+进出细胞均不消耗ATP |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在色盲患者体内的以下四种细胞中,有可能不含色盲基因的是( )
A.卵原细胞 B.初级精母细胞
C.卵细胞 D.精细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原上鼠与牛、羊竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业的发展 | |
B. | 这种随机选定区域进行调查的方法称为样方法 | |
C. | 该区域中鼠的种群密度较大,约为306只/公顷,必须积极防治 | |
D. | 如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果则不准确的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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