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    下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

    A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同

    B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

    C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

    D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图所示）．

    请据图回答下面的问题．
    （1）生长素的化学名称是吲哚乙酸．
    （2）从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用．
    （3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
    （4）图中各种激素动态变化说明：在果实（植物）生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种激素共同协调作用．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是

    A．鉴定一匹白马是否是纯合子用测交

    B．区分狗的长毛和短毛这相对性状的显隐性关系用测交

    C．不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交

    D．检验杂种灰兔F1的基因型用杂交

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有

    A．液泡 B．核糖体 C．叶绿体 D．中心体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。这说明

    A．细胞分化程度不同则寿命不同 B．细胞位置不同则衰老速度不同

    C．有的细胞衰老，有的细胞不衰老 D．不同细胞具有不同的衰老速度

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    科目：高中生物 来源：2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ．乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质，为了研究神经细胞里乙酰胆碱（Ach）的含量与神经细胞信息传递之间的关系，实验人员设计了以下实验：在图乙A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为测量点。（轴突中已除去了原有的突触小泡）。图甲是图乙中E处的放大。

    （1）写出图中标号所指的名称：③_________；④_________； ⑥__________。

    （2）下表为注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答：

    Ach浓度

    C处（ms）

    D处（ms）

    0．1（mmol／mL）

    5．00

    5．56

    0．2（mmol／mL）

    5．00

    5．48

    0．3（mmol／mL）

    5．00

    5．31

    ①C处数据说明了 。

    ②D处数据说明了 。

    （3）兴奋在E处传导只能单向传递，主要原因是 。

    （4）若在下图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪，在F处给予适当的刺激，在兴奋的传递过程中，记录仪的指针偏转方向和次数最可能是 。

     

    Ⅱ．在剧烈运动状态下，人体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内____________释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的__________结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进______________分解，抑制_____________分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（ ）

    A．向右弯曲；向右弯曲；向右弯曲

    B．向右弯曲；向左弯曲；向左弯曲

    C．向左弯曲；直立生长；向右弯曲

    D．向右弯曲；直立生长；向左弯曲

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    科目：高中生物 来源：2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    刺激一神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（ ）

    A．抑制了突触小体中递质的合成 B．抑制了突触后膜的功能

    C．与递质的化学结构完全相同 D．抑制了突触前膜递质的释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示人体内特异性免疫的过程，图中A、B、C、D代表几种免疫细胞，据图回答下列问题：
    （1）图中A、D分别表示B细胞、效应T细胞．
    （2）图中虚线箭头所表示的是二次免疫（再次接受相同抗原刺激时）时引起的免疫反应．（3）C在发挥免疫作用时将产生抗体，其化学本质是蛋白质．C是由B细胞和记忆细胞分裂分化而来．
    （4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是B （填图中字母）．
    （5）免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质．
    包括淋巴因子、抗体、溶菌酶等．
    （6）已免疫的机体再次受到相同抗原刺激时所发生的反应是过敏反应．

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