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    【题目】如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。有关叙述中不正确的是 ( )

    A. 图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离

    B. 小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位

    C. 地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种

    D. 小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库

    【答案】C

    【解析】图中X表示的是突变和基因重组，Y是自然选择，形成新物种经过的Z是隔离，A正确。同一区域内的同种生物的所有个体称为一个种群，种群是生物进化的基本单位，B正确。地理隔离一旦形成，不一定会进化为新物种，必须形成生殖隔离才能形成新物种，C错误。一个种群内的全部个体所含有的全部基因称为基因库，D正确。

    内容

    物种形成

    生物进化

    标志

    出现生殖隔离

    基因频率改变

    变化前后
    生物间关系

    属于不同物种

    可能属于同一物种

    二者关系

    ①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致物种的形成；进化是量变，物种形成是质变
    ②新物种的形成是长期进化的结果

    练习册系列答案
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    A. 都具有生物膜系统 B. 核糖体的形成都与核仁有关

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    B. 海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点

    C. 图2中在F点控制有害动物最有效

    D. 图2中G点代表种群的环境容纳量

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    【题目】对下列四幅图的描述正确的是（ ）

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    B. 图2中在点和点时酶的活性都很低，此时温度对酶活性的影响，本质是一样的

    C. 图3中段和段光合速率都下降，此时造成光台速率下降的原因是一样的

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    A. 只走木栈道，不要惊扰螃群 B. 收集螃蟹，做成标本

    C. 收集螃蟹，带回学校观察 D. 收集螃蟹，赠与其他同学

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    【题目】萌发的小麦种子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量显著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α﹣淀粉酶并测定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。

    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。

    主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。

    实验步骤：

    步骤一：制备酶溶液。

    步骤二：将酶液置于70℃水浴中15 min下的环境中，取出后冷却。

    步骤三：_______________________，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。

    （注：+表示碘液变蓝色，﹣表示碘液不变色）

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    5%的可溶性淀粉溶液（mL）

    8

    8

    8

    8

    8

    8

    恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃）

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    加入碘液，振荡后观察颜色变化

    +++

    ++

    +

    ﹣

    ++

    +++

    请回答下列问题：

    （1）步骤二目的是_______________________________。

    （2）完善步骤三 __________________________________________。

    （3）该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？ ______（能/不能）。理由是_______________

    （4）若要进一步研究小麦种子中β﹣淀粉酶的最适温度，则需获得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。请简要写出具体操作_______________________________

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