A、如果图示为胰岛组织,则饥饿时A端比B端胰高血糖素高 |
B、如果图示为肝脏组织,则饱食后A端比B端葡萄糖浓度高 |
C、⑤中的小部分物质能被②吸收成为① |
D、④中的某些物质可经A端进入⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有线粒体,所以不能进行有氧呼吸 |
B、能够将土壤中的氨氧化成亚硝酸或硝酸,所以硝化细菌是自养生物 |
C、去除植物细胞壁的酶也可以用于去除硝化细菌的细胞壁 |
D、虽然不能进行光合作用,但仍能将二氧化碳和水合成糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、运用双缩脲试剂的成分来鉴定甘蔗中的糖是否为还原性糖 |
B、用纸层析法比较新叶和落叶中色素的种类 |
C、用同位素标记和离心法探究DNA的复制方式 |
D、采用样方法或标志重捕法调查土壤动物的物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程中都产生水 |
B、不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同,它们的代谢强度也相同 |
C、衰老的细胞中水分减少、代谢缓慢、细胞核体积变小 |
D、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 |
B、孟德尔发现遗传定律运用了假说-演绎法 |
C、萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 |
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时构建了物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程发生在线粒体基质中 |
B、③过程中需要五碳化合物参与 |
C、X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 |
D、①、④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H] |
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