A、因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以使用高倍物镜 |
B、在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜 |
C、换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调到物像清晰 |
D、为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜 |
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A、产生新细胞,使生物体生长 |
B、产生新细胞,替换死亡的细胞 |
C、单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的 |
D、对细胞的遗传有重要意义 |
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A、共同进化是指各种生物在生存斗争中一起进化 |
B、捕食者对猎物起到选择的作用,但猎物对捕食者无此作用 |
C、生物多样性的形成,是长期共同进化的结果 |
D、个别物种的形成或绝灭对其他物种的进化没有影响 |
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A、蓝藻没有细胞器,但能进行光合作用 |
B、细菌无线粒体,一定不能进行有氧呼吸 |
C、原核生物中也有能进行光合作用的 |
D、原核生物的遗传物质是DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有6种 |
B、染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子 |
C、磷酸和脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架 |
D、在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基团和一个碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①的原理是诱变育种,最大优点是提高突变的频率 | ||
B、过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂期发挥作用 | ||
C、过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限 | ||
D、④过程的子代中纯合子所占比例是
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A、该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 |
B、水蚤收获量总是小于藻类投放量,主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 |
C、移走成年个体的能量转化效率高,主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 |
D、该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的 |
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