A. | 实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰 | |
B. | 该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无 | |
C. | 赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成 | |
D. | 赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 |
分析 分析题图可知,当单独使用赤霉素时,α-淀粉酶含量很高,所以赤霉素促进α-淀粉酶的合成;单独使用放线菌素D时,α-淀粉酶含量与不使用时低,说明放线菌素D会抑制α-淀粉酶的合成.同时使用赤霉素和放线菌素D时,α-淀粉酶的含量和两者都不使用时相等,说明赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用.
解答 解:A、大麦种子的胚会产生赤霉素等激素,实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源激素的干扰,A正确;
B、由题图可知该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无,B正确;
C、放线菌素D是转录过程抑制剂,而赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用,说明赤霉素可通过促进转录过程来影响α-淀粉酶的合成,C错误;
D、同时使用赤霉素和放线菌素D时,α-淀粉酶的含量和两者都不使用时相等,说明赤霉素能解除放线菌素D的抑制作用,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的作用,意在考查考生分析图表提取有效信息的能力;能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中所示的生理过程主要有转录和翻译 | |
B. | ①链中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与②链中此项比值相等 | |
C. | 一种细菌的③由480个核苷酸组成,它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸 | |
D. | 遗传信息由③传递到⑤需要tRNA作工具 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表现型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,先加吡罗红染液后加甲基绿染液 | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式的实验中,在酸性条件下酒精遇重铬酸钾溶液显灰绿色 | |
C. | 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条不能带有芽与叶 | |
D. | 通常用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是( )
A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.茎的背地性体现了生长素的两重性
C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是( )
①根的背光生长 ②茎的背地生长 ③茎的向光生长
④顶端优势 ⑤除草剂的应用 ⑥无子果实的培育.
A.①④⑤ B.③④⑤ C.①④⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述正确的是( )
A.过程2受阻时,会引起组织水肿
B.乙中的蛋白质含量比甲高,丁中O2浓度比甲液中高
C.T细胞、B细胞可以存在于丙液中,乙酰胆碱可存在于甲中
D.剧烈运动后丁中产生大量乳酸通过过程4、1进入乙导致乙的pH明显降低
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西柳州市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA分子的多样性决定于( )
A.核糖的种类
B.碱基的种类
C.碱基的比例
D.碱基对的多种不同排列顺序
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