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    下列化学物质中，不是植物激素的是（　　）
    A、乙烯利B、吲哚乙酸
    C、吲哚丁酸D、乙烯
    考点：植物激素的概念
    专题：
    分析：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的设置发育有调节作用的化学物质．
    解答： 解：A、乙烯利是人工合成的，不是植物体产生的具有生长素效应的物质，叫植物生长调节剂，不属于植物激素，A正确；
    B、吲哚乙酸是生长素，是植物激素，B错误；
    C、吲哚丁酸也是植物体内产生的植物激素，C错误；
    D、乙烯是植物激素，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是植物激素与植物生长调节剂的概念，对于两个概念的理解是解题的关键．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中的微生物往往是混杂生长的．人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定．下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题．
    （1）步骤：①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液．
    ②用稀释涂布平板法接种样品．③适宜温度下培养．
    结果分析：
    （1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是
     
    ．
    A．一个平板，统计的菌落数是230
    B．两个平板，统计的菌落数分别是220和260，取平均值240
    C．三个平板，统计的菌落数分别是210、50和520，取平均值260
    D．四个平板，统计的菌落数分别是210、300、240和250，取平均值250
    （2）一同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）
     
    ．
    （3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量
     
    ，因为
     

    （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    泪腺细胞能分泌泪液，泪液中含溶菌酶，泪腺细胞中与泪液溶菌酶合成、运输、分泌有关的细胞器是（　　）
    A、内质网、中心体
    B、核糖体、内质网、线粒体、高尔基体
    C、线粒体、核糖体
    D、高尔体基体、线粒体、中心体、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萤火虫发光是体内荧光素酶催化一系列反应所产生的现象．如果荧光素酶存在于植物体内，也可使植物体发光．一直以来荧光素酶的惟一来源是从萤光虫腹部提取．但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内产生荧光素酶．请你根据已有的知识回答下列有关问题：
    （1）荧光素酶基因是此转基因工程中的
     
    ．
    （2）将目的基因导入大肠杆菌体内需要载体的帮助，下列各项是选取载体时必须考虑的是
     

    A、能够在宿主细胞内复制并稳定保存     B、具有多种特定的限制酶切割位点
    C、具有与目的基因相同的碱基片段       D、具有某些标记基因
    （3）本实验中将目的基因导入大肠杆菌的载体可以是
     

    A、质粒       B、动物病毒      C、噬菌体      D、植物病毒
    （4）在此基因工程中，将体外重组DNA导入大肠杆菌体内，并使其在细胞内维持稳定和表达的过程称为
     
    ．最常用的方法是首先用
     
    处理大肠杆菌，目的是
     
    ．
    （5）目的基因是否导入受体细胞，用
     
    技术来检测．目的基因是否表达出相应的蛋白质，除了通过大肠杆菌是否发光来进行个体水平检测外，还可以通过
     
    来进行分子水平的检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物干细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、人的骨髓中有许多造血干细胞
    B、造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病
    C、干细胞在体外培养能正常分化，实质是诱导其基因发生突变
    D、自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是人类的必然选择．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2?a）．请回答

    （1）图中A代表
     
    ，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物增多，原因是
     
    ．
    （2）该生态系统中生产者固定的总能量是
     
     J/cm2a，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为
     
    ．
    （3）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有
     
    能力，其基础
     
    调节．
    （4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：
    （1）种群数量增长最快为图中
     
    点，图中曲线表示种内斗争最激烈的是
     
    段．
    （2）t3后时种群数量达到
     
    值，种群出生率
     
    死亡率．当环境遭到破坏时K值会
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因突变、基因重组和染色体变异的相同点是（　　）
    A、都发生了遗传物质的改变
    B、产生的变异均对生物有害
    C、用光学显微镜都无法看到
    D、都能产生新基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）该细胞是
     
    细胞，作出此判断的依据是此细胞具有
     
    等结构（填序号）．
    （2）结构⑦的主要功能是
     
    ．
    （3）如果将该细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，将会出现[
     
    ]
     
    与[
     
    ]
     
    分离的现象．
    （4）与细胞壁形成有关的细胞器是
     
    ．（填写图中代号）
    （5）若此图表示的是低等植物细胞，则应该再补绘的一种细胞器是
     
    ．

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