分析 绿色植物捕获光能的光合色素分布在类囊体薄膜上,高温环境下,类囊体薄膜会被破坏,从图1所示可知,三个品系中A品系蒸腾作用最强,散热最快,能降低高温对植物的影响.从图2所示曲线变化可知,随着光照强度增大,棉花光合速率也随之增大,当光照强度过高时,光合速率开始下降.P点光照强度为0,植物只进行细胞呼吸,则P点所对应的值表示细胞呼吸强度.据此分析解答.
解答 解:(1)绿色植物捕获光能的光合色素分布在类囊体薄膜上,高温环境下,类囊体薄膜被破坏,导致三种品系的光能捕获效率下降,光反应受到抑制.另一方面,由于高温导致三个品系气孔开放度下降,进入叶肉细胞的二氧化碳减少,暗反应受到抑制.
(2)从图1所示可知,三个品系中A品系蒸腾作用最强,散热最快,能降低高温对植物的影响.
(3)从图2所示曲线变化可知,随着光照强度增大,棉花光合速率也随之增大,当光照强度过高时,光合速率开始下降.P点光照强度为0,植物只进行细胞呼吸,则P点所对应的值表示细胞呼吸强度.
故答案为:
(1)①类囊体 光合色素
②气孔开放度下降
(2)A 蒸腾速率上升
(3)下降呼吸速率
点评 本题考查高温对光合作用强度的影响及高温对不同棉花植株影响结果的原因分析,意在考查考生从图表中获取有效信息,并运用这些信息结合所学知识解决相关生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素Z为甲状腺激素 | |
B. | 分泌抗体X的细胞为浆细胞 | |
C. | UDP可能会抑制X的分泌 | |
D. | Y是促甲状腺激素释放激素的特异性受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因 | 基因频率 | |
19世纪中叶 | 20世纪中叶 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•银川校级一模)回答下列相关问题
(1)全球气候变暖(即温室效应)是由于以 为主的温室气体增多,而导致这一气体增多的原因主要是由人类自身的活动引起的:一方面是由于现代工业的迅速发展,人类大量利用燃烧煤炭、石油等化学燃料,导致温室气体短期内大量排放,打破了生物圈中 ;另一方面是人类大面积的砍伐森林,使得吸收这一气体的植物大为减少.
(2)如图是与该温室气体有关的碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向,请回答:
①写出图中含有的食物链(用字母表示) .
若生产者有8000kg,位于第三营养级的生物最多可增重 kg.
②为了减少温室气体的含量,有效措施之一是加大图中 的途径(用图中字母和箭头表示).
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①质粒 ②载体 ③DNA | |
B. | ①cDNA文库 ②部分基因文库 ③基因组文库 | |
C. | ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③细胞工程 | |
D. | ①动物细胞核移植 ②动物细胞工程 ③细胞工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的1、2、6组成了原生质层 | |
B. | 该细胞一定处在质壁分离状态,6处的浓度大于7处的浓度 | |
C. | 1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液 | |
D. | 在质壁分离的过程中,7的颜色逐渐变浅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑pH、温度和渗透压等条件 | |
B. | 若对大肠杆菌活菌进行计数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品稀释的稀释度合适 | |
C. | 在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行消毒 | |
D. | 使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃 |
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