A. | 用“N”标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化 | |
B. | 用“O”标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 | |
C. | 用“S”标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质 | |
D. | 用34C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用的途径 |
分析 同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物,化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质,对有关的一系列化学反应进行追踪.这种科学研究方法叫做同位素标记法.如:原来的是水和二氧化碳,标记后就是(H218O)和(C18O2)二者没有本质区别.同位素不影响化学反应,只是便于与正常的物质进行区分,更容易进行观察.
解答 解:A、15N标记的是脱氧核苷酸,被标记的染色体只能对数目的变化规律进行研究,而对染色体形态没有办法进行变化规律的研究,A错误;
B、水和二氧化碳中的氧均被标记,不能确认光合材料到底有没有二氧化碳,B错误;
C、DNA分子中不含S元素,用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质,C错误;
D、用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径是CO2→C3→(CH2O),D正确;
故选:D.
点评 本题考查了同位素标记法在生物学研究中的应用,难度适中,意在考查考生的分析能力和理解能力,一般选择的同位素为该物质或结构的标记性元素.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省上高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
流式细胞术简称FCM,是利用流式细胞仪对特定的细胞群加以分选的多参数计量技术。下图甲为细胞周期过程中,运用该技术测得不同DNA含量的细胞分布曲线图,其中阴影部分为标记细胞群的DNA含量变化情况。图乙为对某种类型的细胞进行实测后得到的结果,请分析回答下列问题:
(1)图甲中对细胞进行放射性同位素标记,应选择标记 碱基。
(2)请用图甲相应字母回答,一个完整的细胞周期准确的表示方法 ,其中代表S期的是 ,加入试剂抑制DNA的复制,则相关细胞都会停留在图中的 时期。
(3)若图乙是对某个油漆场工人肝细胞的测量结果,产生这种现象的可能原因是 。
(4)若图乙为某人正常细胞的测量结果,则说明该细胞群可能来自于 (器官)。
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响,称取3 g四叶龄水稻叶片,均分为两份,分别做如下实验。(实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率)
实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率。
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率。实验结果如下图。请据图回答
(1)在实验的浓度范围内,随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均________,原因是光合作用所需的________增加导致的。
(2)在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率________(填“大于”“小于”或“等于”)叶绿体的O2释放速率。原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被_____________。
(3)为探究第(2)题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充。
称取________g四叶龄水稻叶片,切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于0、0.01、0.05、0.1mol·L-1的KHCO3溶液中,在____________条件下,分别用氧电极测定其____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验一中,F1正常株测交结果为全雌株:正常株:全雄株=1:2:1 | |
B. | 实验一中,F2正常株的基因型为A_B_、aabb,其中纯合子占$\frac{1}{5}$ | |
C. | 实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB | |
D. | 节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | P | 母本 | 纯合灰身小翅 | F1 | 雌性:灰身长翅 | F1个体间自由交配得到F2 |
父本 | 纯合黑身长翅 | 雄性:灰身小翅 | ||||
实验二 | P | 母本 | 纯合黑身长翅 | F1 | 雌性:灰身长翅 | F1个体间自由交配得到F2 |
父本 | 纯合灰身小翅 | 雄性:灰身长翅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | ddeeff | DdEeFf | ddEeff | DdeeFf |
个体数量 | 302 | 300 | 303 | 301 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 六倍体、三倍体 | B. | 六倍体、单倍体 | C. | 二倍体、三倍体 | D. | 二倍体、单倍体 |
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